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2012年C语言课程设计指导书 一、要求自由组队完成一个用C语言进行的程序设计项目。题目见附件1。每组不得超过3人。 二、课程设计的考核评估 通过课程设计答辩，结合学生的动手能力、独立分析解决问题的能力、创新能力、课程设计报告、答辩水平以及学习态度综合考核。 考核标准包括： 1、基本完成设计题目所要求的内容，程序有一定的实用性，可扩充性，创新性。（80%） 2、课程设计报告。word（10%） 3、答辩水平。PPT（10%） 三、课程设计报告（要求正规打印，A4幅面），内容包括： 题目 系统功能模块结构图（如图1，图2所示）。 数据结构设计及用法说明（列出程序中的struct设计和自己程序的使用、操作方法） 程序结构（画流程图）（如系统总体流程图，某种查询、插入、删除程序实现的程序流程图。要求采用教材中的标准流程图图符至少画两个流程图。） 各模块的功能（解释如图4中各个模块的软件功能） 试验结果（包括输入数据的结果，查询、修改、删除的结果，可以拷屏实现结果的报告） 实验体会（必须真实的说出自己在课程设计中的切身体会。例如：如何构思、如何设计、如何编程、如何调试？那些地方使你“痛苦不堪”？等等） 参考文献 附录：程序清单及源程序软盘 凡发现抄袭，抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩并向学院报告。凡发现实验报告或源程序雷同，涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩并向学院报告。 附1：C语言课程设计题目 1、五子棋游戏学生成绩管理系统工资管理系统? ? ? ? 每个的信息为：号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、。(1) 输入信息 插入（修改）信息删除信息浏览信息：　　通讯录管理系统： 数据包括：人名、住址、电话号码和E-mail地址,QQ, ，原始数据需保存到磁盘文件中。 系统功能要求: 1)可对记录中的姓名和电话号码进行修改 2)可增加或删除记录 3)可显示所有保存的记录 4)可按人名或电话号码进行查询 5、小学生数学测试软件系统设计 要求： (1) 可选择题型(+,-,*，/)； (2) 可选择每次答题的个数； (3) 随机生成两个数进行运算； (4) 每次在输入答案后应判断对错，若答案错误，应给出正确答案； (5) 最后给出做对题目的总个数。 6、图书管理系统 图书数据包括：图书名称，出版编号，作者，出版社，出版日期，单价，数量，库存量， 添加图书：增加新的图书，同时需检查新书的图书编号是否在原图书当中存在，若是则应取消添加并提示重新输入。 查询图书：通过图书编号或图书名称查询图书信息。 3）删除图书资料：通过编号查询该图书，若找到则允许删除，否则提示无该图书信息。 7、学生综合测评系统每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分综合测评总分。 (1) 输入学生信息、文件中。 插入（修改）同学信息： 删除同学信息： 浏览学生信息：输入学号，即读出所有数据信息，并显示出来 B、学生数据处理： (1) 按科录入学生成绩按公式：考试成绩＝（ 计算考试成绩，并考试名次，提示：先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次最后把学生记录写入一个文件中。 学生测评数据输入综合测评总分提示：综合测评总分＝（考试成绩）*0.+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.+任课老师评分*0.。 单项选择题标准化考试系统(限最多2人完成)功能要求:用文件保存试题库.(每个试题包括题干,4个备选答案,标准答案)试题录入:可随时增加试题到试题库中试题抽取:每次从试题库中可以随机抽出N道题(N由键盘输入)答题:用户可实现输入自己的答案自动判卷:系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩.单项选择题标准化考试系统(限最多2人完成)功能要求:用文件保存试题库.(每个试题包括题干,4个备选答案,标准答案)试题录入:可随时增加试题到试题库中试题抽取:每次从试题库中可以随机抽出N道题(N由键盘输入)答题:用户可实现输入自己的答案自动判卷:系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩. 商品编号 char[8] 1000101代表铅笔，1000201代表圆珠笔等 商品名称 char[20] 矿泉水 商品类别 char ‘1’表示文具类，‘2’表示食品类等 进货数量 int 商品进价 float 销售数量 int 商品售价 float 库存数量 int 库存金额 float 产地 char[10] 生产厂家 char[20] 员工销售业绩基本信息参考： 金额单位为：万元 中文字段名 类型及长度 举例 商品编号 c