阜阳高中数学教师知识结构调查分析_王海坤.pdfVIP

26 2 ( ) V o l . 26 , N o . 2 2009 6 J our na l o f Fuyang T eachers Co llege ( N atural Science ) J un . 2009 X 王海坤, 许梦日 ( , 2 36032) 国家高中数学新课程内容较之过去发生了较大的变化. 现任高中数学教 知识结构是否与新课程内容相适 应, 直接影响到新课程实施的效果. 为了对此问题有 一个较为明确的认识, 我们对本市几所重点高中的数学教 进行了抽 样调查. 对其结果进行对比分析, 数据显示大部分现任教 的知识结构与高中新课程内容有 一定的差距. 因此中学教 应 通过各种方式进行学习提高. 教育有关部门应为他们提供有力的学习平台. 高 院校的数学系也应为他们的学习提高提供 帮助和支持. 数学课程; 数学教 ; 知识结构; 对比分析 G63 A 1004-4329