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边城高级中学高一年级期末考试生物试题分析 生物备课组 彭书辉 高中生物必修Ⅰ是新课改开始实施的第一个模块，内容有较大的灵活性，以培养学生的各种能力为基本要求，能够面向全体学生，以适应不同学校的条件和不同学生的学习。高中生物《课程标准》要求学生能够比较深入地认识生命的物质基础和结构基础；理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用。所以本次测试严格按照《课程标准》要求，考察学生的基础知识、基本技能，考察学生对书本实验的应用能力。 一、考查范围：必修1。 卷面：选择题共30个，填空题、实验题共8题，合计38题，试题难度适中。 二、试题评价 1.试题无太难题、偏题，目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。 2.试题注重了思维方法的考查。 3.落实知识运用在本试卷中有一定的要求。如：第12小题考察了学生识图能力及其应用；第15小题考察了有氧呼吸的概念分析；30题加强了科学探究的思考问题的方式，对学生运用所学知识处理问题的能力考查。 4.必修一中有一大内容没有出题。 三、成绩统计分析 参考人数：912人。 90~99 80~89 70~79 60~69 优秀率 及格率 1人 23人 58人 116人 2.7% 22.7% 四、学生答题情况 1．基础知识比较薄弱 如选择题第18题，考查叶绿体中色素的提取，正确率只有31.67％。第4题考查由四种碱基组成的核苷酸的种类，正确率只有32.33％。第21题考查病毒的生活环境，得分率更低，正确率仅有16％。再如填空题34题第1小题，考查酶的条件，总分1分，满分率仅为18％，失分较多。36题考查光合作用的过程，第（3）⑷小题失分较多，特别是第（4）小题满分率仅为21.6％，一半以上的人（54％）为0分。 2．答题不严谨，不科学、不规范 如第38题实验题其实并不难，但得分并不高，满分率仅为1.8％，大多数同学只得一半分。问题出在两个方面：第一，在答3号中加入物质是时，很多同学都知道是待测尿液，但不答它的量。可以看出学生平时实验时认真程度不够，或者说考试前没有认真复习巩固。第二，问题出在预期实验的结果方面，大多数考生答题不规范，不严谨。没有把现象描述清楚，思路不清晰，导致失分较多。 总之，本套试卷是一套，难度适中，科学性强，无知识性错误，重点突出，考查知识覆盖面广，体现了新课标下的新的课程理念，同时也体现了高考命题的走向，是一份不可多得的好试卷。 六、对教师今后教学的一点建议 由于新教材容量大，但课时却很少，每周只有两节。教师根本没有时间对学生进行阶段性测试。因此学生在生物方面花的时间就很少，也不太重视。经常是学了后面忘了前面，对基础知识掌握不牢固，导致成绩不理想。针对这种情况，我们广大的一线教师只有抓住40～45分钟的课堂这块主阵地，才能获得主动，取得好成绩。建议可以在上新课之前的2-3分钟对前面所学的基本概念、原理、生理过程等加以温故知薪，扎实巩固基础知识。 新教材，就要用新方法，不能走老路，不能教师整堂课一人唱独角戏。要充分发挥学生的主体作用，尽可能让学生参与。要求学生对书中的现象、原理、过程等加以口头描述，对每节课开始的“问题探讨”可先由学生讨论，再描述。总之，要让学生多表达，发挥他们的主体作用，教师应对学生进行指导并对叙述中的问题加以纠正。要求他们表述要规范，条理要清晰，关键就是要帮助学生理清思路。当然教师自己在教学中也要注意语言表达的严谨。经过这样多次的训练，学生就不会在考试时明知题意但却描述不清而导致失分的现象发生，生物成绩的提高就指日可待了。 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划 一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素质：要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑