吉林省吉林市普通高中2015届高三第三次模拟考试语文试题.docVIP

吉林市普通中学2011-2012学年度高中毕业班下学期期末测试 语文参考答案及评分标准 1．C（A“全国人民”不当，无中生有；B“上市公司征收”错，张冠李戴；D分歧之一） 2．A（减免意见并非本文作者的意见） 3．D（A错在“根本原因”一说；B现象有，目的错；C错在“分为两类”，以偏概全） 4．C（沮：诋毁） 5．B（①爱好，且打猎；④无法说服众人后的无奈，本不想冒进；⑥绝食而死，殉国表现） 6．C（针对的是云、朔二州） 7．（1）戍守边关的主将大多嫉妒杨业，有人暗中上奏诽谤书信指责说杨业的短处，皇帝看后都不追问（责问），封上奏折来交给杨业。（“戍边者”定语后置、“潜”、“谤书”各1分，句意通顺2分） （2）潘美不能够制止住，于是沿着交河向西南行进二十里地。不久听说杨业兵败，就率兵退走。（“乃”、“缘”、“却走”各1分，句意通顺2分） 8．（5分）引用典故的手法。（2分。不宜回答“用典抒情”，但可以不扣分；回答“反问”，最高分3分）作者借用伊川之叹来表达自己对唐朝国家命运的担忧，（1分）借对魏绛的“五利”之策的肯定，表达了自己寄希望于朝廷能采取“和戎”的方式解决民族矛盾，也婉转地批判了唐王朝这次对李克用的用兵行为。（2分） 9．（6分）诗歌的尾联融情于景。（1分）描写了夕阳西下，诗人于长亭处似乎听到了在战火烽烟中传来哀笳一曲，在凄凉的环境中诗人充满忧愁（2分）。尾联以景结情，（1分）在充满凄凉的战乱之景中表达了诗人对王朝发动讨伐李克用这场战争的忧愁：战争势必给百姓带来更大的灾难，给国家带来创伤。（2分） 10．（6分。丢字、多字、有错别字该空均不给分） （1）濯清涟而不妖；可远观而不可亵玩焉（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 11．（1）B、D（D-3分，B-2分，A-1分。A“意在衬托主人公心灵的美好”不明确；C无依据；E错解文意） （2）（6分。每点2分）①尽职尽责（热爱自己的职业）—— 尽力回复教堂，想办法遮盖墙洞，努力做好礼拜仪式；②善良热情（富有同情心）——请女人到教堂里避寒，被女人的遭遇感动，坚持请女人拿回桌布； ③ 细致周到——记住了联系电话，帮助老先生找到妻子。 （3）（6分。答3点即可，每点2分）①补充交代夫妻离散的原因，因战争而分别逃亡；②为后文夫妻团聚埋下伏笔，分开逃命才有团聚；③推动故事情节发展，牧师的感动，老先生的出现，牧师帮忙寻找，夫妻团聚等情节才得以成立；④深化小说主题，战争的创伤在宗教的氛围中，在善良人的帮助下得以弥合。 （4）（8分）符合“必然寓于偶然之中”的哲学观点。（能答出这一点的在综合衡量的基础上加1分） 一巧：在牧师对墙上大洞无计可施的时候买到了桌布；（2分）二巧：上年纪的女人在教堂前等车被请到屋里避寒发现了桌布；（2分）三巧：老先生参加平安夜礼拜仪式看到了桌布。（2分）以“桌布”贯穿主要情节，联系人物行为，层层推进，直至高潮。（1分）这种巧合发生于战争结束的大背景和牧师工作、为人的小氛围之中，突出了主题。（1分） 12．（1）C、E（E-3分，C-2分，A-1分）（A除了这两个时期，在家中父亲的教育也启迪了他创新意识，且最后一句本文未提到；B“依照法律”错；D文中提到的“亲自领导和参与的”有“用中近程导弹运载原子弹‘两弹结合’试验” ） （2）（6分）因为他不仅有专业的深度，也有跨学科的广度，还有跨层次的高度。（1分。答全给分）首先是深谙教育之道的父亲为钱学森打开了一个艺术音乐和文学的世界，这些都启迪了他在科学上的创新意识（2分）；其次是家教甚严、多才多艺的母亲的谆谆教诲给他留下了深刻的烙印（1分）；还有北师大附中培养了他的科学兴趣（1分）；还有美国加州理工学院的求学生活，给了他研究的机会（1分）。 （3）（6分）共同使用了直接引用的写法（对传主的语言描写）。（2分）这样引用能够突出他的父亲及北师大附中的师长们对他形成科学兴趣和创新精神的直接、深远影响（2分），表达出钱学森对他们的深深敬意和感谢之情（1分），也增加了传记的真实性（1分）。 （4）（8分）（既要从钱学森的角度来说，又要从现实解说） 不矛盾。（1分）钱学森出国留学为的是在科学研究中更有造诣，而且他在新旧中国两个时期都有回国效力的想法，只不过当时国民党政府的腐败和官僚作风让他感到失望。新中国成立后他又积极回国，并且在回国后不断地为祖国的军事科研做出了巨大的贡献。（结合传主5分）学术科研是需要增进国际间的交流学习的，所以现今很多人留学国外的做法也是为了提高留学者的研究本领，回国效力、使中国人民更有尊严地幸福生活也是中华儿女的责任与义务。（联系实际2分） 13. B（A尾大不掉：掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。比喻事情经过许多变