运用交互式电子白板为数学教学.docVIP

运用交互式电子白板为数学教学“添翼” 长期以来，信息技术在小学数学教学中的运用有很大的局限性，教师常把多媒体作为了“机灌”的工具，课堂也因此而变得呆板。交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统的普通黑板的优点，其强大的交互功能对沿袭已久的“计算机投影”的二位一体的小学数学课堂教学产生了重大影响，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率，为小学数学教学提供了一种充实、启发与激励的交互式教与学解决方案。 关键词：电子白板、数学课堂教学、交互 一、灵活运用交互式电子白板，充分发挥其交互功能。 交互式电子白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和易操作性特点，作为一种变革性的教学手段，有利于促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习。 （一）教师与学生 在传统的小学数学课中，教师往往只是从问与答或游戏这几方面与学生进行互动， 这些在一定意义上起到了一定互动效果，但实质很难使学生真正的与教师交流并参加到教学中来， 而白板借助其在外观和操作上接近黑板和触模屏，无须严格的专业训练的特点， 在课堂教学中师生同步，学生提出的问题可以随写随划，随时给予解决，对于不同的情况利用注释功能，调换不同颜色的笔，随时进行归纳，具有较强的直观性。比如在教学“平均分”时，用白板准备了 25 块糖、15个橘子（如果用实物操作