函数性质的运用(教师).docVIP

2014-2015第一学期教学案 年级 高三 学科 数学 备课日期 2014.8 课题 9、函数性质的运用 总备课 第 9 课时 课型 复习课 必修 授课时间 主备人 唐 建 教学目标 1、理解函数的周期性和对称性概念 2、灵活综合运用函数性质解决相关问题 重点难点 重点：函数的单调性、奇偶性、对称性及周期性的判断与应用． 难点：灵活综合运用函数性质解决相关问题． 教学方法及教学辅助手段 合作探究法，实物投影 教学过程 复备记录 一、基础练习 1、设定义在[-2，2]上的偶函数在区间[0，2]上单调递减，若f(1-m)f(m)，则实数m 的取值范围 2、f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，且f(x)+g(x)=，则f(x)=___________ 3、（1）若函数y＝log2(x＋2)的图象与y＝f(x)的图象关于x＝1对称，则f(x)= ． （2）已知f(x)＝log2|ax＋3|关于x＝1对称，则实数a＝ ． 答案：（1）log2(4－x)；（2）－3或0． 4、设f(x)是R上的奇函数，f(x＋2)＝－f(x)，当0≤x≤1时，f(x)＝x， (1)则f(7.5)＝ ； (2)当x∈[4，6]时，f(x)＝ ． 答案：（1）－；（2） 5、若函数与的图象关于点（-2，3）对称，则＝______ 6、已知为上的偶函数,对任意都有， 且当, 时,有成立,给出四个命题: ① ② 直线是函数的图像的一条对称轴 ③ 函数在上为增函数 ④ 函数在上有四个零点。其中所有正确命题的序号为______________ 二、例题讲解 例1、已知函数y＝f(x)的定义域为R，并对一切实数x，都满足f(2＋x)＝f(2－x)． （1）证明：函数y＝f(x)的图象关于直线x＝2对称； （2）若f(x)是偶函数，且x∈[0，2]时，f(x)＝2x－1，求x∈[－4，0]时的f(x)的表达式 例2、设f(x)是定义在R上的奇函数，且对任意实数x，恒有f(x＋2)＝－f(x)．当x∈[0，2]时，f(x)＝2x－x2. （1）求证：f(x)是周期函数； （2）当x∈[2，4]时，求f(x)的解析式； （3）计算f(0)＋f(1)＋f(2)＋…＋f(2 014) 解：（1）f(x)是周期为4的周期函数． （2）f(x)＝x2－6x＋8，x∈[2，4]． （3）1. 例3、已知函数。 （1）求证：函数在上是增函数； （2）若在上恒成立，求实数的取值范围； （3）若函数在上的值域是，求实数的取值范围。 例4、设n为正整数，规定：fn(x)＝f{f[…f(x)]，已知f(x)＝. （1）解不等式f(x)≤x； （2）设集合A＝{0，1，2}，对任意x∈A，证明：f3(x)＝x； （3）探求f2 014； （4）若集合B＝{x|f12(x)＝x，x∈[0，2]}，证明：B中至少包含有8个元素． 解：（1）解集为. （2）证明：∵f(0)＝2，f(1)＝0，f(2)＝1， ∴当x＝0时，f3(0)＝f(f(f(0)))＝f(f(2))＝f(1)＝0； 当x＝1时，f3(1)＝f(f(f(1)))＝f(f(0))＝f(2)＝1； 当x＝2时，f3(2)＝f(f(f(2)))＝f(f(1))＝f(0)＝2. 即对任意x∈A，恒有f3(x)＝x. （3）. （4）由（1）知，f＝，∴fn＝. 则f12＝.∴∈B. 由（2）知，对x＝0，或1，或2，恒有f3(x)＝x， ∴f12(x)＝f4×3(x)＝x. 则0，1，2∈B. 由（3）知，对x＝，，，，恒有 f12(x)＝f4×3(x)＝x， ∴，，，∈B. 综上所述，0，1，2，，，，∈B. ∴B中至少含有8个元素． 三、反馈练习 1、已知y=f(2x+1)是偶函数，则y=f(2x)图象的对称轴方程为__________ 2、定义在上的偶函数满足：，且在上是增函数，下面关于 的判断：①是周期函数；②=0；③在上是减函数；④在上是减函数.其中正确的判断是 3、设f(x)是R上的奇函数，且f(1+x)=f(1-x)，则=______ 4、已知函数； 若时，求函数的最大值； 若函数在上是单调增函数，求的取值范围。 教 学 反 思 1