2014教学常规检查记录(A).docVIP

团泊镇中学第二次教学常规检查记录 教师姓名 程珊珊 所任年级、学科 九年级 语文 日期 11.18 教案 教学目标明确，书写认真，突出学生主体地位，教材处理比较恰当。注重语文知识在生活中的应用。教学步骤完整。符合学生的认知规律.，但教案中重知识展示，轻能力技能训练。个别教案有的内容过于简单，没有体现学生的活动。体现多媒体运用较少。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，卷面整洁，学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，批语比较简单，缺少鼓励性语言。作文批阅3次注重错别字的矫正，批阅基本认真。细致批阅2次。理一次批语较短，。眉批较少。 3、课后辅导（培优辅差） 有培优、辅差名单（10人）、计划和教案，辅差有跟踪成绩及辅导方法。记录过于简单。实际效果记载较少 4、质量监测（单元卷） 有月考试卷和单元卷，有成绩（平均分、及格率优秀率）和试卷分析。个别试卷改错不及时。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课10节 听课记录阐述个人意见较少。 6、得分：89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 教师姓名 王珺 所任年级、学科 八年级 数学 日期 11.18 1、教案 书写工整，卷面整洁，层次清楚，注意数学方法的指导和运用。教学目标的确立符合学生的实际和认知规律，教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，各环节衔接自然，有条理，能体现突出重点和突破难点。总的感觉知识罗列多了一些，技巧指导少了一些。现代媒体的运用体现较少。 2、学生作业及作业批改记录 共批阅24次，作业要求较严格，学生作业齐全，工整，学生作业批改及时，有批改日期和批语及改正措施，批语以“优”。“认真”等为主，看不出教师的对学生的关心及体贴 3、课后辅导（培优辅差） 记载认真，培优辅差作业齐全、辅差学生12人、培优10人。培优教案较好，辅差有跟踪成绩及辅导方法。但记载较粗糙。 4、质量监测（单元卷） 试卷分析较好，月考试卷和单元卷整理规范有序，批阅仔细注意考后一百分，值得提倡和表扬。 5、教研活动、听课记录 教研活动记录四次，课后反思写的很好，听课11节 6、得分：92 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 教师姓名 房萍 所任年级、学科 八年级 英语 日期 11.18 1.教案 教案基本用英文书写，书写较工整，内容较简单，基本是是单词，句型的罗列，体现教学环节的内容很少，仅限于“读”“听”“说”等简单的语言。教学目标的确立突出三维目标，板书设计较好。建议今后组织教学的语言用中文书写。 2、学生作业及作业批改记录 学生作业齐全，较工整，种类较多，如单词默写本，作业本。课程练习。小测本等。学生作业批改及时，批语比较适合七年级学生的特点。不足之处是对一部分学生的作业要求不严格，书写较乱，而且改错不及时。还有空白的作业没有写。 3、课后辅导（培优辅差） 主要是培优作业，辅差作业较少，能按着计划实施，教案较认真，安排较合理，辅差作业批阅不及时，质量踪成绩和分析比较真实。 4、质量监测（单元卷） 质量检测方式较多，成绩记录内容具体详实。通过反思及时修正自己的教学方案，注意积累教学经验。试卷分析贴切， 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课10节，业务学习记录较好，字迹工整。内容练习教学实际。 6、得分：91 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 教师姓名 王学敬 所任年级、学科 八年级历史 日期 11.18 1.教案 采用电子教案，注重教学课件和教案的融合，打印的教案符合教学规范，预留的教学反思及教学记录填写完整。教学步骤合乎知识的渗透和学生的认知规律，关于电子教案的实施还在尝试中。王学敬老师的电子教案使用也是一个尝试。 2、学生作业及作业批改记录 主要是质量检测，作业处理认真细致，学生作业齐全，要求严格书写较工整，学生作业批改及时，批阅12次。注意改正学生作业中的错误。但批语简单。多是“优”、“补齐作业”等。 3、课后辅导（培优辅差） 培优辅差各10名学生、辅导计划详实，有教案，对差生有辅差有跟踪成绩及辅导内容记载。。 4、质量监测（单元卷） 主要是单元检测试题。符合学校对考察学科的作业要求。有分析记录。有作业反馈。重点是成绩单中加强了重点知识的识记。。 5、教研活动、听课记录 四次教研活动，听课8节，记录内容详实，特别是意见和建议。写的诚恳，准确，认真细致。 6、得分：89 团泊镇中学第二次教学常规检查记录 教师姓名 程炳杰 所任年级、学科 七年级 语文 日期 11.18 1.教案 字迹美观，书写较工整，教学内容充实具体，注重语文知识和思维方式的教育，有明确的教学目标，教学过程符合学生的实际和认知规律，教学理念先进，突出学生在课堂中的主体地位。教学重点的确定准确，难点突破较好，对学生的写作要求能渗透到各个环节之中。不足