近四年理科综合生物试题分析及08年复习建议.docVIP

近四年理科综合生物试题分析及08年复习建议 2006年，辽宁省在连续进行三年的大综合考试后，又恢复进行小综合考试。为了使大连市的高三生物教师了解近几年的理综试题的命题情况及知识点、能力的分布情况，明确当前的生物复习思路，从而有利于08年的高考备考，特研发此课题，并在9月的研训活动中对全体高三教师做讲座。具体内容如下： 一、近四年高考试题通览 二、04-07年理科综合考题中生物部分知识与能力分布情况（以全国卷1为例加以分析） 章 能力层次 知识点 理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 综合运用能力 1 生命的物质基础 2， 选4 细胞的结构和功能 05（1#:细胞形态结构功能出现差异的原因） 细胞的生物膜系统 07（5#:分泌蛋白的产生与分泌） 07（5#:分泌蛋白的产生与分泌） 细胞工程 06（3#:动物细胞培养） 3， 选2 植物的新陈代谢 04（3#:光合作用暗反应） 04（31#:无氧呼吸） 05（2#:光合作用暗反应C3和C5的含量变化） 07（30#: C3植物和C4植物的特点） 05（4#:呼吸作用中酶的种类、数量以及影响因素） 06（30#:光合作用和呼吸作用-实验设计） 4 动物生命活动的调节 06（1#:下丘脑的作用） 07（1#:局部电流及兴奋的传导方向） 05（30#:胰岛素的作用-实验分析） 植物生命活动的调节 07（30#: 生长素促进扦插枝条生根的条件） 07（30#: 生长素的作用浓度-实验改进） 5 生物的生殖 04（2#:减数分裂） 04（2#:减数分裂） 6， 选3 生物的变异 04（4#:基因突变及基因表达） 生物的遗传 04（30#:基因的自由组合定律） 07（31#: 果蝇的性别决定与伴性遗传） 05（31#:分离定律中显隐性的判断-实验分析） 06（31#:分离定律中显隐性的判断、常染色体和性染色体的判断-实验分析） 05（31#:分离定律中显隐性的判断） 06（31#:分离定律中显隐性的判断、常染色体和性染色体的判断） 07（31#: 果蝇的性别决定与伴性遗传中基因型的确定及遗传图解的撰写） 基因工程 05（3#:基因工程中的工具酶） 06（5#:基因工程） 7 生物的进化 8 种群和群落 04（5#:生态因素、种群数量的变化） 05（5#:种群增长曲线的应用） 07（3#:种群增长曲线的分析） 04（5#:生态因素、种群数量的变化） 生态因素 04（5#:生态因素、种群数量的变化）06（4#:生态因素及种群增长曲线） 04（5#:生态因素、种群数量的变化） 06（4#:生态因素及种群增长曲线） 04（5#:生态因素、种群数量的变化） 06（4#:生态因素及种群增长曲线） 9 人与生物圈 选1 免疫 04（1#:SARS患者利用血清治疗的原理） 06（2#:二次免疫中抗体浓度的变化） 07（2#:细胞免疫） 06（2#:二次免疫中抗体浓度的变化） 血糖的调节 05（30#:胰岛素的作用-实验分析） 选5 微生物与发酵工程 04（31#:解释实验现象） 04（31#:微生物代谢、实验分析、微生物的分布） 07（4#:微生物代谢、营养、发酵工程） 总计这四年中下列知识内容未作考查： 生命的物质基础，细胞增殖，细胞的分化、衰老和癌变，新陈代谢的概念和类型，植物的水分代谢和矿质代谢，生物固氮，人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢，生物的个体发育，人类遗传病与优生，进化，内环境与稳态，水、无机盐、体温的调节，微生物的类群，微生物的生长，生态系统，人与生物圈及众多考纲要求的实验。 通过近四年的高考理科生物题比较，尤其是07年的试题分析，我们可以总结出以下特点： 三、近四年高考题特点 1、试题结构稳定，难度趋于适中 这四年理综卷的生物题结构稳定，均为第Ⅰ卷5道选择题（30分），第Ⅱ卷2道非选择题（42分，其中一道是实验题:实验设计、实验改进、实验分析，另一道是学科内综合题）。合计72分。占理科综合总分的24%。根据考试中心及有关省的统计，近四年生物题的难度值统计如下： 04年全国卷Ⅰ 05年全国卷Ⅰ 06年全国卷Ⅰ 07年全国卷Ⅰ（河北抽样） 平均分 难度值 平均分 难度值 平均分 难度值 平均分 难度值 第Ⅰ卷 25.20分 0.840 18.00分 0.600 24分 0.800 第Ⅱ卷 24.74分 0.589 20.58分 0.490 22分 0.524 22.29 分 30#：12.57分 0.53 30#：0.483 31#：9.72分 31#：0.61