人教版高中历史必修一第二单元 古代希腊罗马的政治制度第6课《罗马法的起源与发展》合作探究型教案.docVIP

《罗马法的起源与发展》合作探究型教案 【课程标准要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用、理解法律在人类社会生活中的作用。 【三维目标】 知识与技能： 1、知识点：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》。罗马法的主要内容。罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。 2、技能： 理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响。 运用：探究罗马法内容的演变、分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。 过程与方法： 1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 2、通过资料研读、问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 1、罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。 2、罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。 3、中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。 4、明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性，培养学生遵纪守法的意识，明确作为国家公民的权利和义务 【教学重点】罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。 【教学难点】罗马法的起源与发展；罗马法的影响。 【教具准备】 1、准备多媒体设备 2、图片、实物等直观教具。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入：多媒体演示罗马帝国的发展史（3分钟）让学生建立必要的时空观，并提出问题：维系罗马帝国千余年历史的原因？导出罗马法 课文分析：此部分包括“罗马法的起源与发展和主要内容”，以问题的形式引导学生掌握书本知识，多媒体进行知识补充（10分钟） 一、罗马法的起源与发展 1、概念：指公元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。 2、罗马法的历史发展：法律是上层建筑的一部分，是社会经济发展到一定阶段的产物。 （1）早期阶段：从习惯法到成文法 【合作探究】什么是习惯法？它有什么作用？为什么要发展到成文法？成文法诞生的标志是什么？ 罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。（多媒体演示） 由于习惯法没有固定的成文形式，因此具有很大的伸缩性和不确定性。而这种法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往会导致法律规范的不精确，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。 为了改变这种不平等的地位，平民在罗马共和国早期就曾主动组织起来向政府施加压力，要求编纂成文法。公元前450—449年颁布的罗马历史上的第一部成文法典《十二铜表法》，这是成文法诞生的标志。（多媒体演示） 【合作探究】结合【学思之窗】思考《十二铜表法》有哪些内容？应当如何看待《十二铜表法》？（多媒体演示） 《十二铜表法》内容相当广泛，包括公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱等等，审判、量刑皆有法可依，在一定程度上对贵族的专横和滥用权力作了限制。保护了平民的利益，但是也带有明显的不公平性。此后，随着平民与贵族斗争的继续，罗马进一步调整了公民内部的阶级关系，也不断促进国家立法工作的继续进行。 【合作探究】这些法律体现了“法律面前人人平等”吗？为什么？ 没有。法律是由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则。它体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一。《十二铜表法》的内容主要是维护奴隶主贵族的利益，奴隶不享有同等权利。 （2）发展阶段：从公民法到万民法 【合作探究】什么是公民法？为何要发展到万民法？（多媒体演示） 公元前3世纪中叶以前罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法或者市民法，内容主要是有关罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。 公民法存在明显的缺陷，主要表现为：法律的主体范围狭小，内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。 （3）完成阶段：查士丁尼《民法大全》（多媒体演示） 公元前27年罗马帝国建立之后，为了对庞大帝国进行有效统治，帝国前期的皇帝都非常重视法律的制定。同时许多著名的法学家从法理上对公民法和万民法作了详细的论述，大大丰富和完善了罗马法的内容。从3世纪开始，帝国内部自由民间公民与非公民的区别消