江苏省南京市第三中学初中数学教研论文-教研篇-由一堂初三试卷讲评课引发几点思考.docVIP

由一堂初三试卷讲评课引发的几点思考 一、案例背景　 试卷讲评课是一种重要且常见的课型，尤其是到了单元小结、期中期末复习阶段甚至变成了主要的课型。其主要作用在于：通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等等），总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力。同时，通过讲评还可以帮助教师发现自己教学方面问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。一般而言，学生进入三复习，每周都有一次考模拟试题训练或考试.考试作为对学习效果的评价，其分数不仅为学生本人所重视，还受到同学、教师、家长的普遍关注很多教师的评讲课往往是机械对答案，讲解法就题题，面面俱到目标不明确，重点不突出，作为教学主体——学生很少有机会参与或独立完成一个问题的解决，削弱了学生独立思考和解决的能力试卷讲评是初中数学教学中的一个环节在素质教育的实施的今天学生减负课堂增效大力提倡如何提高试卷讲评的有效性并让学生通过试卷讲评查漏补缺开阔思维、提高能力使学生的学与教师的教达到反思、弥补与改进的目的这是每一个数学教师都面临的问题它是一课要努力的方向，是讲好的前提和保证。讲评课的教学目标应由教师根据总的教学目标和学生试卷上暴露出的问题（知识、能力、非智力因