Sally少儿英语教育访谈录.pptVIP

Sally少儿英语教育访谈录 访谈嘉宾介绍：Sally，从事中美教育多年，少儿英语教育专家、学科英语带头人，瑞思学科英语学术副总裁 。 Sally少儿英语教育访谈录 访谈简介：“幼升小”牛孩简历爆红网络，众网友纷纷呼吁还孩子一个自由玩耍的童年。而教育部近日也下达减负令，小学一至二年级不布置家庭作业。15:30放学，那么孩子干什么？玩什么？和谁玩？怎么玩？玩的质量如何？资深中美教育专家、瑞思学科英语学术总监袁雪sally女士将结合多年中美两国教育经验，与广大家长共同探讨和思考，如何让孩子的课余时间更有质量。 Sally少儿英语教育访谈录 问题一: 教育部规定是抡大棒,看似内行实则也是瞎胡闹,硬性规定根本不解决问题.关键是社会导向,这是不以人的意志为转移的.学校,家长可以部分改善,但解决不了根本.您是英语教育专家,您认为小孩英语学习最重要的是解决什么问题?? 解答：?英语学习重要是解决语言的接触和真实应用环境。浸入式的方法，自然习得。阅读为先，应用为本。不断提升其在语言应用过程中的成就感。 Sally少儿英语教育访谈录 提问: 您好，请问美国的孩子是怎样学习英语的呢？和中国有什么不同？ 解答：总得来说，浸入式的环境，自然习得，强调阅读为先，应用为本。具体，你可参考我的博客。 /sallyrising Sally少儿英语教育访谈录 提问：您好！现在很多“揭秘英语”的孩子都被推荐蒙特梭利教育法，您觉得家长用这种方法能否让孩子更好成长？? 解答：?好的教育是可以借鉴的，关键是要学得像，否则只学其形，无其魂，反而事倍功半。很多家长经历过教育跟风后的震痛。所有好的教育的理念多是从孩子主体出发，所以你可根据自己孩子情况，和自己本人的教育观和世界观，再进行实施。先做好最的自己，才能推己及人。 Sally少儿英语教育访谈录 提问:一直想提个小小建议，学习瑞思的人己很多，感觉缺少大家相互沟通交流的平台。瑞思能否搭建一个供家长，学员老师学习交流的平台。有了这个平台，无论是家长学员和老师都可以在上面做很多事情。看能否采纳。? 解答：?好的，新平台正在改版中。 Sally少儿英语教育访谈录 提问: 我的妹妹跟弟弟作业不会，总会习惯性依赖家长教，而不是自己动脑想，请问，该如何鼓励她们自己动脑呢？谢谢您了！ 解答：?狠的办法：家长也不会。柔的办法：家长一周只给三个请教的机会，用完就没有了。或者家长只给一句话提示。根本解：看看是不是上课没认真听，知识没理解。多给其自己解决问题的成就感。 Sally少儿英语教育访谈录 提问: 儿子三年级，昨天的作业：数学竖式20道、英语阅读一篇，背一课单词；语文一课生字，每个六遍（加注拼音、部首及笔划）、背一篇课文的一自然段，作文一篇（300字），我觉得这也没减负啊，还是大家都觉得比原来少了呢? 解答：?是有点儿多，三年级要求半小时做完。北京3月19日正式执行。减负八条查查看。 Sally少儿英语教育访谈录 提问: 10. 3:30放学已经是好几十年前的事情了，那个时候礼拜二电视还是没有节目的！ 解答：没作业了，孩子们现在已经丧失了玩的能力了，看电视，玩电脑，全是被动接受，这对发展孩子有意注意十分不利。自己孤独的玩，现在已经没了家属大院，所以小朋友也都不会跳皮筋了。老师只考，跳绳和拍球，自己玩。 Sally少儿英语教育访谈录 提问:减负到底应该减什么？作业真的是负担吗？是否学校应该好好思考一下作业本身的质量？是让孩子无意义地重复还是发挥孩子的主动性和创造性？您能介绍下美国小学生的作业大概是什么样的吗？ 解答：?美国课堂上最多一个单词写三遍，或自己画一本小书，或者做本月主题的手工，如作热带雨林。一二年级课后没作业。ESL学生，老师会让每天读相应级别的英文书。三年级以上，每周或每月做项目，如调查其它的州或国家，与同学一起作一个介绍性的海报，学校里巡讲。 Sally少儿英语教育访谈录 提问: 光靠不布置作业、强制提早放学就能真正达到“减负”吗？请问sally老师，作为孩子的家长，应该如何协助老师一起让孩子达到真正的减负？如何在没有作业、又能给孩子一个自由玩耍的童年的同时，能自如应对目前的应试教育呢？ 解答：?玩也是需要设计。玩和作业的区别是：玩是自主发生的，无固定的要求。而作业是外在强加的，是有要求的。所以，如何让孩子玩出质量，就是首先把作业活动让孩子感觉有趣，另外是自己想做的，老师不要求我也想去做。美国教育的第一步就是解决“who care的问题。 Sally少儿英语教育访谈录 提问: 作为妈妈我也很郁闷，总是想孩子在上一年级之前能学习到很多东西，所以给她报了很多特长班，但是每个班都不能坚持很长时间的学习，我不希望孩子在上了一年级后比别的孩子差，虽然看着她累，但是心里想只要她不落后就行。 解答