利用化学方程式的简单计算54706.docVIP

教 学 设 计 授课教师 王培明 张玉英 课时分配 1 备课时间 2013.10、10 课 题 根据化学方程式的简单计算 授课时间 2013、11、1 教 学 目 标 知识与技能 1．在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。2．认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。3．正确使用量和单位。 过程与方法 通过化学方程式的计算,学会量的变化与化学方程式的关系 情感态度 与价值观 培养学生对量的计算, 树立朴素的辨证唯物主义世界观 教学重点 有关化学方程式的计算 教学难点 化学方程式的计算 教学 准备 天平、锥形瓶、烧杯、试管 氢氧化钠、硫酸铜溶液 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 1．根据化学方程式计算的步骤 （1）设：根据题意设未知数； （2）写：书写正确的化学方程式； （3）找：找出已知量和未知量的质量关系； （4）列：列出比例式并求解； （5）答：检查结果，简明作答。 2．根据化学方程式计算应该注意的事项 （1）正确书写化学方程式，准确列出有关反应物或生成物的质量比； （2）列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确； （3）反应物、生成物都必须是纯净物，如果是混合物，应该不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量； （4）解题的过程要完整，规范 （5）设未知数是要指明物理量，不要带单位。 例题：某实验室中需要1.6g氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气，需要消耗水多少克？同时可生成氢气多少克？ 解：设消耗水的质量为x，得到氢气的质量为y 2H2O2H2↑+O2↑ 36 4 32 x y 1.6g ，x=1.8g；，y=0.2g 答：电解消耗1.8g水，同时生成0.2g氢气。 常见题型 1．利用质量守恒定律的相关信息，如何求反应物的质量及相互质量比？ 例1 已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为_________g。 分析：此题能根据质量守恒定律，由于生成物C和D的质量共140g，所以A和B的质量之和也应为140g。由于反应物A、B的质量比为3：4，则可将物质总质量视为7份（3+4=7），A占其中3份，B占其中4份。所以消耗B的质量为140÷7×4＝80g。 例2 在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102 序号 加入稀盐酸质量（g） 剩余固体质量（g） 第1次 10 5.5 第2次 10 m 第3次 10 1.2 第4次 10 1.2 （4）要得到280kgCaO，需要质量分数为80%的石灰石多少千克？(化学方程式：CaCO3CaO+CO2↑) 解：（1）8g石灰石样品中含有杂质为1.2g。 （2）样品中碳酸钙的质量分数＝＝85％ （3）m＝5.5g-（8g-5.5g）＝3g （4）设需要80%的石灰石的质量为x CaCO3CaO+CO2↑ 100 56 X×80％ 280kg x＝625kg 分析：此题通过不断改变所加入的稀盐酸的质量，观察剩余固体的质量来判断稀盐酸何时不足，石灰石中CaCO3何时完全反应。由表中数据可知，在第三次加入10g盐酸后，固体剩余物质量不再减少，说明剩余的1.2g固体不和稀盐酸反应，应为杂质。然后，用8g石灰石样品质量－杂质质量＝CaCO3质量。再除以样品质量，即可求出样品中碳酸钙的质量分数。第三小问也可从题意得出正解，即第一次加10g酸时固体的质量减少应和。第二次一样，所以第二次剩余的固体质量就是3g。最后一问可利用含杂质问 题的解题方法处理 板 书 设 计 （1）设：根据题意设未知数； （2）写：书写正确的化学方程式； （3）找：找出已知量和未知量的质量关系； （4）列：列出比例式并求解； （5）答：检查结果，简明作答。