实数68745.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： （等第） 课题 实数（第1课时） 【学习目标】了解实数的概念以及实数的分类，知道实数与数轴上的点的一一对应关 1. 把下列各数分别填入相应的集合内： 你能把，，，π，-，，，，，，0，0.3737737773……（相邻两个3之间7的个数逐次增加1）等各数填入下面相应的集合中？ 有理数集合 无理数集合 有理数和无理数统称为实数（real number） 2. 无理数与有理数一样，也有正负之分，如是正的，-π是负的。 (1)你能把上面个数填入下面相应的集合内吗？ 正数集合 负数集合 (2)实数还可以怎想分类？ 实数还可以分为正实数、0、负实数. 3. 了解实数范围内相反数、倒数、绝对值的意义： 在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。 例如和是互为相反数，和互为倒数。 【合作探究】 P55页图2-4，让学生探讨以下问题： 如图OA=OB，数轴上A点对应的数是多少？它介于哪两个整数之间？ 如果将所有有理数都标到数轴上，那么数轴被填满了吗？ B -2 -1 0 1 2 每一个实数都可以用数轴上的点来表示；反过来数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。因此，数轴正好可以被实数填满. 【强调】 数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一个不可）1．判断下列说法是否正确： (1) 无限小数都是无理数； (2) 无理数都是无限小数； (3) 带根号的数都是无理数。 2．填空： (1) a是一个实数，它的相反数为?????? ，绝对值为?????? ； (2) 如果a≠0，那么它的倒规数为?????????? 。 3. 求下列各数的相反数、倒数和绝对值： （1）3.8 ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） 。 4．在数轴上作出对应的点. 【学习日记】 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： （等第） 课题 实数（第2课时） 【学习目标】了解有理数的运算律和运算法则在实数范围内仍适用实数的运算·=· ··=·(· )= +=(2+3)= 你知道这几道题运用了有理数的哪些运算律和运算法则×= ，= ； = ， = ； （2）利用计算器计算： ×= ，= ； = ，= . 2.你发现了什么规律？ 看一看P58方框里的式子，你能用语言把它叙述出来吗？ ·=(a≥0，b≥0)；=(a≥0，b＞0). 叙述： . 3.化简： （1）×－5； （2）； （3）（＋1）2 ； （4）（＋1）（－1）. 【合作探究】 （1）已知：＝0,求a＋b的值. （2）已知等腰三角形一边长为a，一边长为b，且+，求它的周长. 【课堂检测】 组内评价： 教师评价： 化简： （1）×； （2）； （3）； （4）. 2.如图：小正方形边长为1，求3△ABC的面积. C 【学习日记】 班级： 组别： 姓名： 组