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实数 【教学目标】： 了解无理数发现的历程，知道无理数是客观存在的； 知道实数的概念并能对实数进行正确的分类； 知道实数与数轴上的点一一对应，会用数轴上的点表示实数；会判断一个数是有理数还是无理数。 【教学重难点】： 实数的概念和分类及实数与数轴上的点的一一对应。 【自学指导】： 任何一个有理数都能化成有限小数或循环小数吗?那么是不是任何小数都能转化为有理数的形式吗? 什么是无理数？如何判断一个数字是一个无理数？无理数又可以根据什么进行分类呢？ 有理数与无理数的区别是什么？ 当把数从有理数扩充到实数后, 有理数关于相反数. 绝对值. 倒数等, 是否仍实用于实数范围? 每个有理数都可以用数轴上的点来表示, 无理数是否可以用数轴上的来表示呢? 自学检测： 1．判断题： （1）如果a为实数，那么－a一定是负数；（　） （2）对于任何实数a与b,|a－b|=|b－a|恒成立；（　） （3）两个无理数之和一定是无理数；（　） （4）两个无理数之积不一定是无理数；（　） （5）任何有理数都有倒数；（　）　　 （6）最小的负数是－1；（　） （7）a的相反数的绝对值是它本身；（　） （8）若|a|=2,|b|=3且ab0，则a－b=－1；（　） 2．把下列各数分别填入相应的集合里 －|－3|，21．3，－1．234，－,0，sin60°o,－,－, －,, (－)0，3－2，ctg45°,1.2121121112．．．．．．中 无理数集合｛　　　　　　　 　｝　　负分数集合｛　　　　　 　　　｝ 整数集合　｛　　　　　　 　　｝　　非负数集合｛　　　　　 　　　｝ 3．已知1x2，则|x－3|+等于（　　　） （A）－2x　（B）2　（C）2x　　（D）－2 4．下列各数中，哪些互为相反数？哪些互为倒数？哪些互为负倒数？ －3, －1， 3， － 0．3， 3－1， 1 +， 3 互为相反数： 互为倒数： 互为负倒数： 5．已知ｘ、ｙ是实数，且（X－）2和｜ｙ＋2｜互为相反数，求ｘ，y的值　 6．ａ,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是2，求+4m-3cd= 。 【教学指导】： 无理数的定义。 无理数具体形式表示常见的类型。（根号，直接表现，π的倍数等） 无理数与有理数的区别于联系。 实数可进行如下分类: 按定义分类： 按正负分类： 实数 有理数和无理数的区别： 把有理数和无理数都写成小数形式时，有理数能写成有限小数或无限循环。 第二，所有的有理数都可以写成两个整数之比，而无理数却不能写成两个整数之比．根据这一点，有人建议给无理数摘掉“无理”的帽子，把有理数改叫“比数”，把无理数改叫“非比数”．本来嘛，无理数并不是不讲道理，只是人们最初对它太不理解罢了． 与有理数一样,实数a的相反数是-a; 一个正实数的绝对值是它本身, 一个负实数的绝对值是它的相反数, 0的绝对值是0; 非零实数a与 互为倒数. 写成式子形式为:( 请第一组出数, 其它人说出它的相反数. 绝对值和倒数) a= 每一个实数都可以用数轴上的一个点来表 示, 反过来, 数轴上的每一个点都可以表示一个实数,即实数和数轴上的点是一一对应关系. 实数大小的比较: 有理数大小的比较法则在实数范围内仍适用: 数轴上任意两点, 右边点所表示的实数总比左边的点所表示的实数大; 正数大于0, 0大于负数, 正数大于一切负数, 两个负数比较大小, 绝对值大的反而小. 常见的无理数：（1）开不尽的方根：等 （不是） （2）及含的数：、等 （3）不循环的无限小数：0.1010010001… (1)有理数都可以化为小数，其中整数可以看作小数点后面是零的小数，例如5=5.0；分数都可以化为有限小数或无限循环小数，例如12=0.5(有限小数)，13=0.3(无限循环小数). (2)无理数是无限不循环小数，其中有开方开不尽的数，如2，33等，也有π这样的数. (3)有限小数和无限循环小数都可以化为分数，也就是说，一切有理数都可以用分数来 表示；而无限不循环小数不能化为分数，它是无理数. 例题讲解： 五、提高练习： 判断正误，在后面的括号里对的用 “√”，错的记“×”表示，并说明理由. 　　(1)无理数都是开方开不尽的数.(　　) 　　(2)无理都是无限小数.(　　) 　　(3)无限小数都是无理数.(　　) 　　(4)无理数包括正无理数、零、负无理数.(　　) 　　(5)不带根号的数都是有理数.(　　) 　　(6)带根号的数都是无理数.(　　) 　　(7)有理数都是有限小数