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第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 编写：徐长虹 审核：徐长虹 复审：马玲 审批：刘俊华 【学习目标】 1.了解水的存在和意义，认识水的组成。 2.了解单质、化合物、氧化物的概念及区别。 3.简单了解氢气。 【重点 难点】 认识水的组成 能区分单质与化合物 【预习自测】 1.通常状况下，纯净的水是 色、 味、透明的液体。水的凝固点是 ℃，沸点是 ℃，水结成冰以后能浮在水面上，说明冰的密度比水的密度 。 2.水是地球上最普通、最常见的物质之一，广泛的存在于江、河、湖、海里，地层里，大气中以及各种 体内。 3.水与人类关系密切：① 需要水；②人类的日常生活和工农业生产离不开水；③ 利用的是水；④水还能为人类提供水运的航道和 。 4.在水的电解实验里，你都看到了那些现象？有新物质生成吗？水发生的是什么变化？ 5.写出水通电分解反应的文字表达式： 由此得出的结论是： 6.什么是单质？ 什么是化合物？ 什么是氧化物？ 请举例说明 7.氢气是一种 色、无臭、 于水的气体，密度比空气小，在空气中易燃烧，燃烧时产生 色火焰。 8．写出下列物质的化学符号和所属类别（氧化物、混合物、化合物、单质）。 ①氧气 氮气 氢气 红磷 碳 硫 铝 锌 铁 该组物质属于 ②水 二氧化碳 五氧化二磷 二氧化硫 氧化铝 过氧化氢 二氧化锰 四氧化三铁 该组物质属于 、 。 ③氯酸钾 高锰酸钾 该组物质属于 【达标导学】 一 水的组成 问题导入：水与我们的生命、生活、生产息息相关，人类一刻也离不开水。那你了解水吗？它是纯净物还是混合物？它的组成如何？-------这个问题早在200多年前都已经解决了，今天我们再来体验一下吧！ 活动与探究： 演示实验3—1 （引导学生注意观察） 主要装置:水槽 试管 直流电源 电极 实验现象：①通电后，两个电极上都有气泡 ②通电一段时间后，与电源正极相连的试管1内产生的气体体积小；与电源负极相连的试管2内产生的气体体积大；其体积比大约为1:2. 气体检验：①试管1中的气体可使带火星的木条复燃，证明是氧气。 ②试管2中的气体，被移近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色（伴有爆鸣声），证明是氢气。 实验结论：水在通电条件下发生反应，生产了氢气和氧气。 反应的文字表达式：水（H2O） →氢气（H2）+氧气（O2） 分析讨论：P47 讨论 归纳总结：①化学反应前后元素的种类不变 ②水中含有氢元素和氧元素（水是由氢元素和氧元素组成的） 二 物质的分类 活动与探究：写出下列物质的化学符合并分析它们的组成元素种类有什么规律 ①氧气 氮气 氢气 铁 硫 磷 ②水 氧化铁 二氧化硫 五氧化二磷 二氧化碳 高锰酸钾 氯酸钾 硫酸铜 （引导 、 分析和总结，得出以下结论） 单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。 化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。 氧化物：有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物。 归纳总结： 混合物：如空气、牛奶··· 单质：如氧气 、氮气 、铁 、铜 、碳 、磷···· 物质 纯净物 氧化物：如氧化铁 、二氧化碳···· 化合物 … 三 氢气 活动与探究：下面我们来关注一下氢气，请同学们阅读课本有关内容总结氢气的性质和检验