简论高职教材体系建设与改革.pdfVIP

维普资讯 中国成人教育2008年国月 简论高职教材体系建设与改革 。史晓红 [摘要] 教材体系建设是高职院校深化教育教学改革的重要指标，目前高职教材的组织、编写、出版等环节中都存在一 定的问题。针对上述问题提出了相应的顺应高职教材体系发展趋势的改革措施。 [关键词] 高职 ；教材体系 教材体系建设作为衡量高职院校 c2)现行教材版本偏老、内容陈旧， 第一，高职教材编写的人力资源 深化教育教学改革的重要指标，高质量 表现为 ：不能及时反映新理论 、新技 短缺。随着我国高等教育由精品教育 的教材是培养高质量优秀人才的基本 术、新工艺 、新装备 、新材料，而且不少 向大众化教育的转变，特别是我国经 保证。大力发展高等职业教育，培养和 教材不符合新规范、新规程 、新标准 ， 济建设的快速推进 ，高职教育得到了 造就适应生产、建设、管理 、服务和技术 与高等技术应用性人才的培养 目标不 国家和社会的高度重视和支持而获得 第一线的高等技术应用性人才，客观上 相适应。有的教材虽然冠以 “高职高专 长足的发展，但是高职院校连年的扩 要求我们必须高度重视高职教育的教 规划教材”的名义 ，其内容其实是原专 招导致各种所需资源的短缺，与高职 材体系建设与改革，编写和出版一大批 科或成人高校教材的翻版，更缺少相 教育快速发展存在着一定的落差 ，特 体现高等职业教育特色的优秀教材。 应配套的实训类教材。 别是高职院校师资从数量、质量以及 一 、 目前高职教材体系存在的问题 (3)实践性教材严重不足：目前，市 结构比例上，还远远不能满足高职发 (1)符合高职教育特色的教材严重 场上的高职教材主要是供教师授课使 展的需要。许多教师承担着繁重的教 不足 ：目前，我国高职教育教材的来 用的。而实践性教学一般 占高等职业 学任务 ，无暇顾及高职教材的编写工 源 ，一是借用本科教材，其内容偏多、 教育总学时数的三分之一到二分之 作。同时，随着科学技术的进步，我国 理论偏深 、实践性内容严重不足，给教 一 ，是高等职业教育中的重要环节。实 经济建设的快速发展 ，一些职业 岗位 学带来一定困难，严重影响了教学质 践性教材的不足已成为制约高职人才 和岗位群的知识与技能要求在不断发 量。二是沿用专科、原成人高校和中专 培养的瓶颈。 生变化，知识经济也催生了一些新的 教材 ，其基本是 “本科压缩 型”，在 以 f4)教材内容与职业资格证书缺乏 职业岗位和岗位群，对高职教材建设 “应用”为主 旨和特征构建课程与教学 衔接：“双证制”是高等职业教育的特色 提出了新的要求。但从 目前的情况来 内容体系上存在严重不足，难以达到 所在，但 目前高职教材的内容与劳动部 看，高职院校的师资队伍还是来源于 高职教学的基本要求。三是 自编讲义 ， 门和行业管理部门颁发的职业资格证 普通高校的应届毕业生及调入的普通 存在转抄内容居多、编写质量不高、加 书或职业技能证书缺乏有效衔接。 高校教师。因此 ，目前高职院校的教学 工不细和印刷质量低劣等问题，影响 二、职教材体系建设产生问题的原 模式很大程度上仍然沿袭着 “传统教 了教材质量。 因 学模式教化下 的课堂到课堂灌输式” 能完成 。 加入、扩充库 中资源。所以我们 的教育资源库必须是一个 2网络教育资源建设简单化且有效资源内容匮乏，许多 开放的，自扩充的库，可以不断地吐故纳新 ，我们要让每一 学校为了扩充教育资源库内容，增加绝对数量，往往把普通 个教师和学生不但成为教育资源的使用者，而且成为教育 的课掌录像进行数字化，把不适合学生个体学习、自主学习 资源的提供者 、制作者和评价者 ，调动多方面的积极性、扩 的课件放入资源库中，这样的网络课程完全就是一次课堂 大信息资源的来源。教育资源库的建设是一个长期、复杂 教学的视频搬家 ，效果较差。另外，不少资源库中的素材可 的过程。我们应尽可能地使更多教师、学生参与进来，也可 能是购买来的，但这些资源与学校实