學習障礙學生時間管理行爲特徵之篩選與學習策略之引導.pdfVIP

探讨有菔寤困鲑的孕童封成败的蹄因 何福全 (香港教育旱院) 摘要：辣(2002)指出香港约有百分之十至-I-五的翠童有特殊晕翟障硪．其中八成有疆窝困雌，人敷在四瞢左右· 一般有疆窝困箍的翠童，在成畏的进程中。常有失晕、失棠、澄用蓑物的情况．肄致追些情况出现，其中一侗主要原因 是有藕寓围摊的孚童，鲤髓遇畏期的失败，鲁慷疑本身的翠留能力，缺乏翠晋舆趣，因而自我概念十分薄弱及不霸意面 封失败．车研究利用Weiner(1994)的朔因模式。探封毕童封成败的反鹿，犍而知道晕童封本身能力的自我短，最初 封成功的期望，捱成功及失散谩又封成功的期望的燮化．聋加研究的封像是二十位元具平均孥智能力的翠童及二十位有 识寓田雌的毕童．研究结果是有镀寓田难的翠童的自我靛鞍低．封成功的期望亦鞍低，面封失败畴。持久力亦鞍弱·倚 helplessness)的表现· 纳柬靛．有疆离田箍的单童青有晕翟羝助(1earned 晕留障碾晕生畴同管理行魇特徵之 箭送舆旱留策略之引尊 吴柬光 盂瑛如 (明新技衍翠院副教授瓷氖管理摹系) (新竹断院特殊教育系所教授) 魏铭志 吴俊霖 (蠹湾彰化繇永靖圄小教茚) (基湾高雄繇三信家商教颤) 摘要；本文主要针封翠障晕生之畴筒管理特徽做完整探封，探用V．P＆reto所提出的20／80法刖理麓架棒。鼗展晕 障毕生之畴同管理髑卷，本周巷架擀分屠翠生(依就稂陪段分焉低、中高年级及回中陪段)、教师及家畏三部分·内容 分禹作藁，锞巢，测验舆鲆量及日常生活fI寺卸管理四部分，亚针封罔卷箭避之畴同管理同腰嵇展系列晴简孕留策略教材t 期能封翠障翠生畴问管理之罔题典晕留策略提供可行之解浃方向． 髑缒字I20／80法刖畴问管理日常生活畴r司管理畴衄管理同卷资源班翠留障硪测鞋舆鲆量 零碎畴弼雨端平衡法 一、研究助橇舆目的 在现行教育髓制舆社亩瑕境下，如何将旱檠成绩提升改善．是所有的鄢畏、翠生所努力的方向； 单障晕生也不例外． 提升犟障争生的成绩封於推勤特殊教育活勤，特能麴橐集更多的支援．透遇躅卷的筋遥．找出翠 障翠生的蠲题，配合畴简的有效逗用。逵到成绩提升的目的．在毕生、老鄙及家畏三方面的工作如下． 师畏方面：由邬畏先将孩子佣的特殊特性群寅的把鲦下来，再配合遣些特性加以毁针教孥内容舆佑置 教翠壤境：翠生方面；将畴圊由抽象的印象转换成具髓的事物，透通行展畴嗣的缸镣舆评曼针封桔果． 封翠生行禺舆畴蔺分配做更逋性的改良．封所有的师生家畏而言，畴简管理教尊的先浃僚件就是先引 261 骚翠留勤橙：翠翟助横需由老郾、家畏永引袋，透通孥留勤攒的增蔼，使旱生捷有单留的欲望後再授 舆擘留畴周或生活管理的畴闽管理技巧．在教尊遇程中，最重要的雨部分禺：1．分辨轾重缓急．2．遍 性表格的裂作舆孰行．配合遣雨部分，再透遇自勤孕留、裙助教擘舆畴圈管理三方配合下，逵到提高 孩子的晕椠成绩；镪遇单棠成缡的提高，孩子们建立起自己的自信心．使得同傍囤髓更顾意接钠他们， 有助於提高孩子佣的翠翟勤横，在如此良性迫圈的瑕境下，可明颞的改善孩子们的行属方式舆旱菜成 就。综合以上所言，本研究之主要目的有三： 1．封湾地匿擘留障碾旱生畴嗣管理之特徵舆行禺． 2．根撼薹湾地匾孕留障碾晕生畴同管理之特徽舆行焉，骚展『晕留障碾擘生畴简管理策略行禺 特微J同卷，韭撩以建立塞湾地匾固小、固中陪段不同年龄及性别的翠童畴圊管理能力常模。 3．摅目的二之擘翟障碾孥生畴筒策略行属特微教材及髁程以利教孥之用。 晨了遣项研究目的，就需要教卦道合孚障旱生的教材．但因孕障的特殊性，因此需要先毁现孥生 的特性再靴以教材教j摹。周卷即焉了裴现孕生特性而编钉的。其中，将同卷分成家畏、老师及卑生三 部分，每部分再分成(1)作棠畴阴规割管理．(2)稞棠早留畴同管理，(3)测验舆抨量畴同管 理及(4)日常生活畴同管理等四大项。耀迥弼卷的鲕