全球化视野中的世界艺术史——略论西方美术史教材的撰写体系与范式的“难题”.pdf

ART 2007． REsEARcH2l美术史写作与教学 全球化视野中的世界艺术史 — — 略论西方美术史教材的撰写体系与范式的 “难题” 李行远 内容提要：本文结合新出版的H ·w ·詹森的 -乙H-术史 的最新版本 ，讨论了西方美 术史写作与教学中若干重要问题 ，对高等美术院校的艺术史论教学与教材改革提出了 一 些见解。 关键词：艺术史：知识更新 教材框架：范式 一 问题的提出 球性视野 ，以及作者们在 “平衡”与 学体系中的惰性和危机。现在的学 “联系”等这些方面表现出来的深思 生虽然在知识基础上往往表现出并 在多年来进行西方美术史教学 和技巧——这些恰好就是我曾试图 不理想的状况 ，而且求学问难的激 的过程中，我常常困惑于教学体系 解决的问题。因此在本文中也会继 情在总体上看也比较欠缺，但是只 的框架改革、视角的转换、价值取向 续把在这篇书评 中提出的问题作更 要教学体系的运作仍在进行 ，有关 的调整等问题 。在2001年为 “高等 进一步的探讨。另外，我和我的同事 的思考和改进工作就不应停顿。尤其 美术教育丛书”撰写 ((西方美术史 在2003年为广东美术馆策划一个题 是与学习过程最为密切相关的教材改 纲 (湖南美术出版社，2002年)一 为 “世界美术大系图展”的教育性质 革问题，我认为仍有迫切的需要。 书的时候，对这个问题感触尤深，曾 的展览陈列的时候 ，这些想法部分 另外一个缘由是2006年2月份 试图以叙述框架的重构入手 ，对外 得以实现。我们合作编著的 《图说世 H ·W -詹森的 《艺术史 推出最新 国美术史教材的知识结构与价值取 界美术大系 是这一展览的文本 (广 的版本 (第7版)所引起的争议，这 向做出某些调整 。但是由于在一系 东人民出版社，2002年)，实际上就 可以说是关于教材体系的反思和改革 列问题上的知识欠缺和思考未周 ， 是我们对于美术史教材改革 的一种 的一次前沿交锋，对于所提出问题的 最后还是保守地在原有的旧框架 内 尝试，其 中所触及的一些问题也将 不同回答的思考以及对相关问题的继 进行撰写，只是在基础知识的叙述 是本文讨论的内容。 续挖掘成为了我写作本文过程中的重 准确性与概括性方面尽可能从学术 另外促使我把教材的 “框架”、 要思路。在本文中我将试图结合中国 与教学需求的角度进行严格的梳理 “范式”等问题作为本论文议题的缘 艺术史教育的语境来分析这一争议 和表述 。当时的这种问题意识主要 由是在近年来教学过程中美术史论 体现在2002年我撰写的一篇对于 专业学生在课堂讨论课中表现出来 二 知识结构与内容的更新问题 修 ·昂纳与约翰 ·弗莱明合著的 《世 的活跃氛 围与五花ILfq的问题取向， 界艺术史 的书评[1】中，我当时对于 从中我一再感受到现有教学范式与 在本论题 中，知识 内容的更新 这部著作的赞誉并非 由于其规模宏 开放的、全球的、感性的理想诉求所 是一个相对简单的问题，但也涉及 大，而是在很大程度上由于它的全 存在的差距 ，感受到隐含在现有教 到对于原有的 “经典”、代“表性”作 论文网 论文大全 论文网论文网 论文大全论文大全 ARTRESEARCH 97 美术研究IARRETsE2A0R07c．H2 品的调整，并且往往会由于新材料 夏朗德省的一个森林洞穴 中又发现 期范例，以因进入了博物馆和教科 的增加而改变原有的认识。然而，教 了一组史前洞穴壁画，经初步测定， 书而显得神圣的阿芙罗狄特作为至 材和体系的知识结构在一定时期内 这批壁画可能距今2．5万年。这些 今的范例 ，说明男性凝视是一种不 的稳定性又会与 日积月累的新发现 新材料从年代上看都具有重要意义， 能完全被排除的因素 5【】——而我想 形成冲突。 但是，教材内容的更新 目前在国内却 继续推论的是，这样的一种因素是 例如，我们的教材的原始部分 难以做到 “与时俱进”，而且教材的 否也是关于艺术观看