有效实施校本培训 促进教师专业成长.pdfVIP

中学教学参考 新 窗 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ． ． ． ． … … … … … … … … … … … … … … ． ． ． ． … … … 有效实施校本培训 促进教师专业成长 新疆温宿县第二中学(843100) 何玉兰 我校受地理位置限制，前几年引进教师非常困难 ， 习了全国特级教师著名教育家霍懋征老师的先进事 且引进都是新手，教师对外的交流也十分有限。新的课 迹 ……同时我们还组织教师搜集了媒体上曝光的师德 程 、新的理念必须要有具备新理念的教师来加以实现 ， 丑闻，进行警示教育。每学期进行一次师德考核，给每个 仅仅依靠上级部门的培训远远不能满足学校师资队伍 教师定等、公示，并记入教师档案，规范了师德行为。另 建设的需求。因此我校根据学校实际，在校本培训方面 一 方面，通过一系列的师德评 比活动，如 “师德标兵”“教 进行了许多有益的尝试与大胆的探索，通过校本培训提 坛新秀”“我最喜欢的教师”等，推动师德建设。 高了教师素质，也提升了学校的办学效率。 二、以培训引领为抓手。促进教师的专业成长 校本培训是在学校中基于学校实际维系学校发展 1．精心设置校本培训 内容 的一种培训模式。校本培训组织得是否有序，开展得是 按照教师专业化的要求，重点提高教师综合能力， 否有效，关系着学校的全方位多维度发展，也关系着教 建设一支德才兼备、师德高尚、敬业爱生、结构优化、创 师的健康成长，对构建学习型组织十分必要。 新力强、富有活力的适应21世纪教育发展需要的师资 一 、 树立 “爱即师魂”的观念，加强师德建设 队伍是当务之急。我们根据学校发展规划建立了一整套 “只有洒下爱之甘露 ，才可获取爱之回报”，这是教 的校本培训科学运行机制，精心设置培训内容，用科学 师面对有情感有活力的学生而形成的共识。我们需要真 的管理来保证校本培训的进行，从而促进校本培训各项 正热爱教育事业的教师。一方面，我们以加强师德修养， 工作的良性互动，提高培训的整体质量。 转变教育观念 ，提高实施素质教育的能力为重点，以敬 2．加强青年教师的培训 业爱岗加强师德规范为 目标 ，积极开发了教师师德教育 为了使学校有更强的发展后劲 ，我校确立了以教育 课程，开设了 “爱即师魂”专题讲座，听取了上海安济教 教学实践为基本途径，实施 “一年上岗合格，二至三年胜 育服务队的报告 班《主任——爱的艺术家》，组织教师学 任，四至五年提高”的三步走战略。开展从入门到提高拔 批评 ，高声的责骂，甚至让学生背书、罚站，请家长相威 中学生是非辨别能力还有待提高，如果教师使用尖 胁，只能让学生对你敬而远之。如果教师在教育学生 拒“ 酸嘲讽 的语言，尽管满含 “恨铁不成钢”的爱意，但师生 绝邪教、远离毒品”时，选用邪教痴迷者 、毒品受害者的 之问的隔膜就在这不经意中产生了。这样不适当的表 惨痛经历并加以点评，一定会使学生在脑海中留下深刻 达 ，不仅无助于教育 目标的实现 ，相反会产生巨大的破 的记忆并引起相当的警觉。 坏力，会激起学生的怨恨心理、报复幻想，甚至使他们闭 四、真情换真心 锁心灵。部分学生或者突然爆发 ，酿成大错；或者默默无