成人高校现代远程教育教学实效性研究.pdfVIP

Economic Trade Update Mid-journals Sum.NO.169May.2010 成人高校现代远程教育教学实效性研究 刘朴芬 （新乡广播电视大学，河南　新乡　453000） 实效性差是当前成人高校远程教育教学中存在的突出问题，提高现代远程教育教学实效性必须做好五个方面的工作：树立正确的教学质量观；树立 【摘 要】 正确的学习观，提高学习兴趣和热情；重视和完善远程教育的教学设计；组织开发高质量的教学资源；构建良好的现代远程教育教学环境。 远程教育；实效性；问题；对策 【关键词】 现代远程教育教学是成人高校教学过程体系的重要组成 段，然后再利用这样的技术手段为教学服务。但是在现代远程 部分，也是提高成人高校整体教育教学质量的关键所在。目前 教育教学实践中，部分教师不能很好地适应现代化的教学媒 许多成人高校都在积极地探索现代远程教育教学模式，并将这 体，往往将重心放在让课程的具体内容去适应教学媒体的特点 种教学模式不断地加以推广和应用，使之日益成为成人高校最 上，致使有的课程在转化为媒体形式后，反而显得异常呆板和 具潜力、最受学生欢迎的教育资源方式之一，但是在具体的教 僵化。如此，教师在教学活动中虽然也采用了现代化的教学手 学实践中其实际效果仍然不尽如人意。因此，如何创新成人高 段，但多半是被动采用，缺乏灵活主动性。 校现代远程教育教学机制，寻求提高其教学实效性的思路和对 （二）教师的教学设计不完善、课件制作简单 策，是各成人高校面临的重要课题。 远程教学中学生自主学习的特征，决定了教师在进行教学 一、实效性差是当前成人高校远程教育教学中存在的突出 设计时必须考虑到对学生学习的引导、建议和提示。而一些教 问题 师并没有充分考虑到这一重要特性，不能有效的区分远程学习 现代远程教育是以现代信息技术为主要手段，采用文字、音 和传统的课堂教学的差别，在具体的教学设计上还没有完全摆 像、计算机、网络及通讯技术等，进行远程教育的新型教学模式。远 脱传统课堂教学模式的束缚，教学设计过于抽象和笼统，可操 程教育教学活动中的“教”与“学”在时间上和空间上都是分离的， 作性不强，对学生学习缺乏有效帮助。 这一方面要求教师在教学过程中要积极主动采用现代教育技术手段， 此外，大量的优秀的教学课件是保证远程教育教学质量的 精心设计教学内容；另一方面也要求学生必须具有较强的自主学 重要支撑，因此，课件的质量和水平就成了制约远程教育教学 习的能力，与此同时，还要求必须有服务于远程教育教学需要的 实效性的重要因素之一。目前，部分成人高校组织优秀的教师 优质教育资源和教学环境，只有这样才能保证远程教育教学的实 根据专业的设置研究开发了一批课件，但由于课件的制作除了 际效果。然而，在现代远程教育活动中由于诸多问题的存在，影 要有优秀的教师撰写脚本外，还要有精通计算机多媒体技术的 响了教与学的效果，从而使远程教育的实效性难以得到有效地发 专业人员进行精心的加工制作，真正意义上的优秀课件是要投 挥，主要表现在以下几个方面： 入大量的人力、物力和财力。限于此，课件的制作水平参差不 （一）部分教师对采用现代教育技术手段缺乏灵活主动性 齐，一些课件的制作过于简单，甚至有些课件实际上就是教材 现代远程教育教学应采用什么样的手段，是由教师所承 的电子版的缩写，这样的课件对学生学习极为不利。 担的具体课程的特性所决定的。现代远程教育效果的好坏，并 （三）学生自主学习的热情不高，学习效率低下 不取决于教师掌握了多少种现代技术手段，并将其运用到具体 现代远程教育教学活动