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高二政治文化创新的途径教学设计 教学内容 人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第二单元第五课第二框题《文化创新的途径》，学时为1课时。 二、教法学法 　　（1）教法：情景教学法、实践探索法等 　　（2）学法：合作学习法、自主探究法等 三、教学手段：多媒体辅助教学等 四、教学目标 （一）知识目标 （1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。 （2）文化创新的基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。 （3）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。 （二）能力目标 （1）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。 （2）思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与当代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。 （三）情感、态度和价值观目标 （1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展。 （2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度。 （3）要坚持辩证的观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义” 和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。 五、教学重点、难点 重点： （1）文化创新的根本途径：立足于实践。创新的两个重要途径：；难点怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新（2） 2、讲授新课 文化创新的根本途径 2008年暑期美国梦工厂年度影片《功夫熊猫》在全球火热上映。 学生观看片段，探讨它的制作秘籍。 合作探究：从《功夫熊猫》的制作秘籍看，文化创新的根本途径是什么呢？如何体现？ 文化创新的根本途径 -----立足于社会实践（总结社会实践对文化创新的重要性） （二）文化创新的基本途径 （1）基本途径之一：继承传统，推陈出新。 学生阅读课本P51页的探究一：思考从上面雕塑艺术发展的事例来看，文化创新的基本途径是什么？ 学生结合材料进行说明。 教师明确：材料说明，文化发展的途径之一就是要：继承传统，推陈出新。 要点点拨：①并不是所有的传统文化我们都有继承，要批判地继承，“取其精华，去其糟粕”；在推陈出新的同时，还有革故鼎新。 ②如何处理传统文化继承与发展的关系 对传统文化，既要继承，又要发展。在继承的基础上发展，在发展中继承。 过渡：一个民族的文化要生生不息除了做到对传统文化继承和发展，还需要什么呢？ （2）基本途径之二：面向世界，博采众长。 试想一下：当中国杂技遇上西方芭蕾会是怎样呢…… 材料：由上海城市舞蹈有限公司投资制作、中国广东杂技团创作演出的杂技芭蕾《天鹅湖》荣获曼彻斯特戏剧奖（最佳国际剧目奖）。 学生欣赏图片并思考杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，给我们文化创新有什么启示？ 教师总结：成功经验是不仅继承了优秀传统文化，融入时代精神，而且注重不同民族文化之间的交流、借鉴和融合。 成功说明，文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长。 要点点拨：（老师提问，学生回答） ①不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是什么样的过程？（答案课本P53) ②问题2：在不同民族文化的交流、借鉴与融合的过程中，我们应该怎么做？应该注意哪些问题？ （提示： 想想杂技芭蕾《天鹅湖》在文化的交流、借鉴与融合的过程中是如何做的。） 总结：在文化的交流、借鉴与融合的过程中，我们应该： ⒈要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国，文化的有益成果，取长补短。 ⒉要注意不同民族文化的平等交流，互相借鉴。 ⒊要坚持以我为主，为我所用基本原则。 （三）坚持正确方向，克服错误倾向 学生思考课本P55页的探究问题。 问答：哪些认识哪些是正确的，哪些是错误的，并进行简要分析。 教师明确：观点一是民族虚无主义和历史虚无主义； 观点二是封闭主义和守旧主义；两者都错误，我们应该树立观点三那样正确对待外来文化的观点。（引出两个概念：什么守旧主义和封闭主义，什么是民族虚无主义和历史虚无主义，让学生掌握。） 总结： （1）克服错误的倾向 守旧主义、封闭主义；民族虚无主义、历史虚无主义 （2）树立正确方向 要把握好两组关系：当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系。 立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求;在历史与现实，东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界文化精华。 七、课堂小结 通过本课的学习，我们体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新。为我国民族文化的创新贡献自己的一份力量。 八、课后巩固 请运用文化创新的途径的相关知识