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历史课堂教学中如何培养学生的学习兴趣
兴趣是在积极探究某种事物或进行某种活动时所产生的一种认识倾向,是一种积极的心理活动。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”只有让学生对历史感兴趣,才能使学生愉快地学习,只有调动学生学习的积极性、主动性,才能引导他们进行主动学习,进而发挥学生在学习中的主体作用,培养学生的学习兴趣,提高教学质量。培养学生的学习兴趣,对于培养学生的创新精神有着重要的作用,有助于提高学生的学习效率,是衡量教师教学成败的重要因素。
一、建立和谐的师生关系
教育心理学告诉我们,师生关系直接影响着学生的学习情绪,师生关系融洽能提高教学效率。传统的课堂教学是教师对学生在进行权威的说教,学生被动地服从。教师的教和学生的学在心理上被割裂开,不能成为教学的整体。这种师生关系压制了学生的个性发展,使学生对教师有抵触情绪,对学习产生畏难心理。因此教师要和学生构建新型的师生关系,教师要做学生的良师益友,教师和学生之间要相互理解、相互信任。美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐、安全的师生关系。”教师要平等地对待每个学生,不能带有有色眼光,区别对待学习成绩优秀和落后的学生,要一视同仁,争取全班学生的共同进步。在教学中培养学生对教师的亲切感,创造一个师生心理相容的良好环境。教师通过亲切和蔼的态度与学生交流,赢得学生的认可。使学生“爱屋及乌”,喜欢教师,相信教师讲授的道理,愿意学习教师讲授的知识,自然就对教师讲的课表现出浓厚的兴趣
二、运用合理的教学方法,激发学生的学习兴趣
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