北师大版高一数学.docVIP

§第一章 集合 1.集合的概念 某些指定对象的全体构成集合，集合中的每个对象叫做这个集合的元素。进一步指出：（1）（集合论介绍）：集合——数学大厦的根基：集合是描述性概念，无准确定义，如点、数、直线等一样，集合是什么通俗地说，它是一些元素组成的集体，20世纪以来研究表明，不仅微积分的基础——实数理论奠定在集合论的基础上，而且各种复杂的数学概念都可以用“集合”概念定义出来，各种数学理论又都可以“嵌入”集合论之内。 （2）集合的表示法：“指定对象”被集在一起看成一个整体，用大括号括起来，常用大写的拉丁字母A、B、C……来表示不同的集合。如：A=｛不等式x+2＞0的解｝B=｛校图书馆里所有的书｝C=｛高一（×）班全体同学｝ （3）集合与元素关系：从属关系∈ 2.集合的性质 由例（1）知，集合中的元素必须是确定的，也就是说，对于一个给定的集合，其中的元素必是确定的。 　　　　　　　　　　　　　　　——确定性 由例（2）知，集合中的元素必须是互异的，也就是说，对于一个给定的集合，它的任何两个元素都是不同的。 ——互异性 由例（3）知，集合中的元素无先后顺序，也就是说，对于一个给定的集合，它的任何两个元素都是可以交换的。 ——无序性 观察下面几个例子，你能发现两个集合间的关系吗？ （1） （2）设E为红岭中学高一（10）班全体女生组成的集合,F为这个班全体同学组成的集合； （3）C={x|x是两条边相等的三角形}；D={x|x是等腰三角形}. 3.真子集的概念 若集合 ，存在元素 ，则称集合A是集合B的真子集（proper subset）。 记作：A B（或B A）读作：A真包含于B（或B真包含A） 4.空集的概念 我们知道，方程 没有实数根，所以方程 的实数根组成的集合中没有任何元素。 不含有任何元素的集合称为空集（empty set），记作 . 集合复习题 §2.1函数的概念 教材分析：函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型．高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言刻画函数，高中阶段更注重函数模型化的思想． 教学目的：（1）在上一小节学习的基础上理解用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； （2）了解构成函数的要素； （3）会求一些简单函数的定义域和值域； （4）能够正确使用“区间”的符号表示某些函数的定义域； 教学重点：理解函数的模型化思想，用合与对应的语言来刻画函数； 教学难点：符号“y=f(x)”的含义，函数定义域和值域的区间表示； 教学过程： 一．引入课题 复习初中所学函数的概念，强调函数的模型化思想。 思考: (1) y=1(x∈R)是函数吗？ (2) y=x与y= 是同一函数吗？ 几百年来，随着数学的发展，对函数概念的理解不断深入，对函数概念的描述越来越清晰。现在，我们从集合的观点出发，还可以给出以下的函数定义。 （先认识几个对应） 二．新课教学 （一）函数的有关概念 1．函数的概念： 设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数． 记作： y=f(x)，x∈A． 其中， x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域． 注意： “y=f(x)”是函数符号，可以用任意的字母表示，如“y=g(x)”； 函数符号“y=f(x)”中的f(x)表示与x对应的函数值，是一个数，而不是f乘以x． ③ 两个函数相同必须是它们的定义域和对应关系分别完全相同. ④有时给出的函数没有明确说明定义域,这时它的定义域就是自变量的允许取值范围. 构成函数的三要素： 定义域、对应关系和值域 3．区间的概念 （1）区间的分类：开区间、闭区间、半开半闭区间； （2）无穷区间； （3）区间的数轴表示． （1）满足不等式的实数的x集合叫做闭区间，表示为； （2）满足不等式的实数的x集合叫做开区间，表示为； （3）满足不等式的实数的x集合叫做半开半闭区间，表示为； （4）满足不等式的实数的x集合叫做也叫半开半闭区间，表示为； 说明：① 对于，，，都称数a和数b为区间的端点，其中a为左端点，b为右端点，称b-a为区间长度； ② 引入区间概念后，以实数为元素的集合就有三种表示方法： 不等式表示法：3x7（一般不用）；集合表示法：；区间表示法：； ③ 在数轴上，这些区间都可以用一条以a和b为