高三语文十道作文题目及点拨.docVIP

2011年高考作文应试与点拨 【1】 以“暖”为题，写一篇不少于800字的文章。文体不限。诗歌除外。 审题立意 在构思立意、谋篇布局之前，首先须寻找生活中的“暖”，暖色调，暖的感觉，暖流。生活中，我们时常可感受到暖意，它们往往来自亲朋好友。每每在我们感觉寒冷之时，这样的暖意温暖了我们，像是暗夜里的路灯，像是冬天午后的一道暖阳，像是寒天里的一杯冒着香气的热巧克力。而放眼周遭生活，其实有人的地方就有温暖，人流中总涌动着暖流，它们让生活变得温存而美好，它们让我们对窗外的明天充满了期待。 “暖”总让人期待，“暖”总不为多。“暖”意不难识别，“暖”意很难伪装。轰轰烈烈中有“暖”，平平淡淡中也有“暖”。“暖”的获得有时很难，有时也很简单。现实生活中很多人一边呼唤着“暖”，一边却用“冷”装饰、武装着自己。 所以，其实“暖”字中包含了太多，值得我们去思考。 【2】 请以“网”为题写一篇不少于800字的文童，文体不限，诗歌除外。 审题立意 这篇命题作文的题目虽然只有一个字，而且很形象，但审题时一定不能掉以轻心，首先应明确“网”的词典义：(1)用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具；(2)像网的东西；(3)像网一样纵横交错的组织或系统；(4)用网捕捉；(5)像网似的笼罩着。其次必须清楚这里的“网”以比喻义和象征义为主。第三，要打开思路，联系社会现实，找出与“网”有相似点的事物与现象，写出自己与众不同的、对“网”有独特感受的文章。 这篇只有一个字的命题的作文，留给我们很大的思考空间和发挥余地，故立意的选择和确定也有比较大的范围，重要的是要把握此喻义和象征义，从而表达自己对“网”的理解和思考。 议论文、议论性散文、夹叙夹议的散文、记叙文，甚至微型小说都可以尝试，但一定要从自己最熟悉的、最有感触的生活内容切入，揭示“网”的比喻义或象征义。 【3】题目：不能尘封的记忆 审题立意 上海高考命题作文的开放性特点，不亚于话题作文，甚至说它是“伪命题作文”也不过分，这倒给了写作者相当充分的自由度。本文就写作范围而言，可以写个人(自己或他人)，也可以写国家、民族；就写作对象而言，可以写人，也可以写事；就材料的性质而言，可以是正面的，也可以是反面的；题目中“不能尘封”四个字，正是你选材的价值所在。无论个人还是国家民族，记忆“不能尘封”刻骨铭心，一定有非常的理由。一个人十几年人生道路上，曾有过大大小小难以忘怀的忧伤欢喜；国家、民族、人类文明发展的历史上有过多少不该轻易忘记的经验教训……这样一想，思路就会打开，选材立意的天地十分广阔。当然，还是那句话，人人写得出不等于人人写得好，熟悉历史的同学完全可以往大处去想，反之，好好回顾个人的成长经历，选取曾经感动过自己的人、事，写出心灵的颤动，照样是好文章。 【4】红绿灯的启示 审题立意 许多作文题都是写生活的启示，这一层意思有的题目直接讲了，有的题目隐含在其中。“红绿灯的启示”这个题是直接讲了。既然是生活的启示，就一定要考生找到题目中的“生活”，这“生活”就是题目的核。“红绿灯的启示”这个题目的“核”在哪里？在“红绿灯的作用”。“红绿灯”作用在哪里？它作为交通的信号灯，维护着交通秩序，保证交通畅通。它隐含着现代社会的公平原则、自由原则。据此可知，将“红绿灯”看作出行的阻碍就不对了 由上述对题目的理解，认识了“红绿灯的作用”这个“核”，并由此出发，就能找到许多写作点。因为红绿灯不是出行的阻碍，所以在这个题目下写“要勇于面对挫折”就是偏题了。 【5】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 夜深人静，万籁俱寂，寺庙里的两块石头在小声交谈。铺在地上当台阶的一块石头向被雕成佛像的另一块石头抱怨说：咱俩从一座山来，瞧你现在多风光，每天都有那么多人跪在你脚下顶礼膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩来踩去。被雕成佛像的那块石头略一沉思，慢悠悠地说：老兄，别忘了，进这座庙时，你只挨了四刀，我可是挨过千刀万剐呀！ 阅读材料，你有怎样的感悟？请选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。 审题立意 因为材料只具有“一个”主要的、核心的含义，那么，我们首先要把这个含义弄清楚。就像在水面上投入一块石头，落水处只是“一点”，但是溅起来的是“四射”的水花。如果我们连这个材料的“主旨”都没有明白，就急着要“多角度”了，这样的话往往会偏离或远离材料所包含的“寓意”。所以，对“寓言性材料”的审题切忌见其“一隅”而忘其“一屋”，只凭第一感觉，乱抓一个“点”，就匆匆“下笔成文”了。 这段材料的“寓意”是什么呢？ 它主要的、核心的含义应该是：只有经历磨难的历程，才有可能换来精彩的结果。涉及的是“过程和结果”的关系――这是它所包含的“一点”。 围绕着这“一点