教师视域中的课程改革与数字教育资源——对烟台市部分中小学教师的调查.pdfVIP

维普资讯 第 18卷 现代教育技术 、，0I．18 2008年第 7期 M odem EducationalTechnology NO．72008 教师视域中的课程改革与数字教育资源 — — 对烟台市部分中小学教师的调查 闰志明 曲文香 (鲁东大学，山东烟台 264025) 【摘要】为了了解中小学教师对基础教育课程改革的认识，明确教师对数字教育资源的需求，作者对烟台市芝罘区l0所中 小学校中的全部任课教师进行了调查。调查从定量的角度对基础教育工作中某些观点给予了支持或否定，如学科与资源的关系、 教师与资源的关系、支持改革的资源类型等等。 【关健词】基础教育课程改革；数字教育资源；视频教学案例 【中圈分类号】G465 【文献标识码】A 【论文编号2008)07—o024—05 为了了解中小学教师对基础教育课程改革的认识，明确 2调查的问题 教师对数字教育资源的需求，我们在烟台市选择了10所中小 通过对上述两个主题内容的调查，我们拟从教师角度， 学进行了调查，其中包括八所中学和两所小学，调查对象是 对以下问题进行回答： 所选学校中的全部任课教师，共发放问卷 580份，回收问卷 (1) 教师对基础教育课程改革重要意义的认识； 542份，回收率为93．4％。所有数据采用SPSSl1．0进行处理。 (2) 教师工作年限与对基础教育课程改革认识的关系； (3) 基础教育课程改革现状与 目标之间的差距； 一 概述 (4) 阻碍基础教育课程改革深入开展的因素； 1有关概念 (5) 基础教育课程改革对教师工作的影响； 本调查主要围绕中小学教师较关心的两个主题来展开： (6) 教师在基础教育课程改革中遇到问题时的解决方法； 一 是基础教育课程改革，二是课程改革背景下的数字教育资源。 (7) 教师对各类数字教育资源的使用情况； 基础教育课程改革是教育部为落实 《中共中央国务院关 (8) 影响数字教育资源使用的原因； 于深化教育改革全面推进素质教育的决定》而发起的基础教 (9) 教师对 目前数字教育资源的满意程度； 育课程体系的全面变革，它 “以提高国民素质为宗旨，以德 (10) 教师认为 目前最缺少什么资源； 育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，整合 (11) 学科、年级与数字教育资源需求程度的关系； 科学精神和人文精神，努力造就 有‘理想、有道德、有文化、 (12) 教师从业年限、对基础教育课程改革认识两者与 有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者 资源需求程度的关系： 和接班人。” (13) 有效地支持基础教育课程改革的资源类型。 基础教育课程改革分两个阶段实施：200~-2005年，完 二 中小学教师对基础教育课程改革的认识 成新课程体系的设计、实验和调整；2005--2010年逐步在全 国范围内全面推行新课程体系。目前，已处于全面推广阶段。 课程改革十年来的主要贡献是搅动了基础教育长期以来 数字教育资源是一个非常宽泛的概念，在本研究中，我