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《外国文学史》（二）讲义 同学们：新年好！ 祝大家在新的一年：学习进步， 心想事成！ 本期学习十九世纪中、后期文学和二十世纪的现实主义文学，即教材的第七、八、九三章。前两章以教师讲授为主，“20世纪现实主义文学”一章进行研究性学习。 具体做法是：（一）选择肖洛霍夫、罗曼·罗兰、劳伦斯、托马斯·曼四个作家为研究对象；（二）每班分成四个研究小组，选定一位作家进行研究，要求完成：1做一课时的课件。主要内容是介绍该作家的生平思想、创作特点和代表作；并推选一人向全班同学讲授。2、每位同学写作一篇读书报告。阅读该作家的一部作品，写作基于阅读感受的、具有原创性的读书报告。 成绩计算 期末考试，占70% 平时出成绩，占30% 平时成绩包括：读书报告40%，12分； 研究小组成绩30%，9分； 出勤率抽查30%，9分。 第七章 十九世纪中期文学 第一节 概述 一、十九世纪中期欧美社会文化特点 1、资本主义制度的确立和发展。法国1830年七月革命，英国1832年议会改革为标志。 2、劳、资矛盾上升为社会主要矛盾和马克思主义诞生。《共产党宣言》（1848） 3、科学技术的大发展。三大成就：细胞学说、能量转化学说、进化论。 4、欧美社会发展的不平衡。英、法进入工业革命后的高速发展；意、德70年代后才统一，成为现代化的“后进国”。美国独立后轻装上阵；俄国还是沙皇专制下的农奴制。 二、19世纪中期欧美文学的总体面貌 1、浪漫主义文学在继续，有些国家地区处于繁荣时期（法、美）。 2、早期无产阶级文学。宪章派文学。 3、早期现代主义文学。象征主义；唯美主义（帕纳斯派） 4主流：现实主义文学 。 三、现实主义文学的产生和基本特征 1、历史的真实性与生活画面的广阔性。 2、描绘现实的批判性。批判的武器是人道主义。 3、典型环境中的典型人物 。现实主义作家塑造艺术典型往往是把人物性格和时代、环境联系起来，自觉刻画典型环境中的典型性格，力求做到共性与个性的统一。 4、艺术上的独创性和高度成熟的长篇小说艺术。 四、法国19世纪中期现实主义文学概况 特点：1）批判锋笔指向资产阶级，同时指向封建贵族；2）大多数现实主义作家经历过浪漫主义创作阶段。 主要作家: 1、司 汤 达 政治角度 心理描写《红与黑》 2、巴尔扎克 经济角度 环境描写《人间喜剧》 3、梅 里 美 道德角度 浪漫色彩《嘉尔曼》 4、福 楼 拜 精神气质 客观准确《包法利夫人》 五、英国19世纪中期现实主义文学概况 特点：1）最上表现劳资矛盾的题材；2）小人物的抗争与命运；3）温和的人道主义和改良主义色彩。 主要作家： 1、狄更斯《双城记》 2、萨克雷《名利场》 3、盖斯凯尔夫人《玛丽·巴顿》 4、夏洛蒂.勃朗特《简·爱》 5、爱米莉.勃朗特《呼啸山庄》 六、俄国19世纪中期现实主义文学概况 特点：1）批判沙皇专制制度下的农奴制；2）人物形象的系列化：多余人形象、新人形象；3）系统的美学，文学理论指导，三大理论家。 30年代由普希金倡导（《叶甫盖尼奥湼金》）；莱蒙托夫进一步发展（《当代英雄》）。 40年代以果戈理为首的“自然派”确立现实主义文学的地位和发展方向。 屠格湼夫《父与子》 陀思妥耶夫斯基《罪与罚》 湼克拉索夫《谁在俄罗斯能过好日子》 冈察洛夫《奥勃洛摩大》 谢德林《戈略夫略夫一家》 奥斯特洛夫斯基《大雷雨》 自然派：19世纪40年代至60年代俄国现实主义文学流派。这一名称源于文人布尔加林对一批效法果戈理的青年作家的贬称,后经别林斯基再三阐述,赋予其新的含义。自然派忠实地描绘“自然” 无情地揭露社会黑暗。作品描写的对象往往是市民和农民,揭示生活的阴暗面。主要作家有果戈里、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、谢德林、涅克拉索夫、冈察洛夫、赫尔岑等 七、美国十九世纪前期文学 特点：1）浪漫主义文学为主流；2）思想观念的多元化，但以争取、歌颂个性的自由和精神解放为基调。 欧文《见闻札记》“美国文学之父” 库柏《皮袜的故事》 爱黙生《散文选》 梭 罗《沃尔登，或林中生活》 惠特曼《草叶集》 霍 桑《红字》 麦尔维尔《白鲸》 希尔德列斯《白奴》 现实主义 斯托夫人《汤姆叔叔的小屋》 象征主义 爱伦.坡《乌鸦》 斯汤达和《红与黑》 一、生平与创作（1783—1842 ） 19世纪