心理咨询三级技能总复习(张慧萍).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 心理测验技能 心理测验技能 心理测验技能 智力测验 (WAIS-RC/CRT/中国比内) 人格测验 (MMPI/16PF/EPQ) 心理与行为问题评估 (SCL-90/SAS/SDS) 应激及相关问题评估 (LES生活事件应对方式) 智力测验 重点复习韦氏成人智力测验各量表名称、分类、百分比等。 其他两个量表很少在案例中考到，请大家按基础知识类题目进行复习，做好准备。 案例选择题 考察内容：心理诊断、测验、咨询技能 考察方式：单选题、多选题 题目数量：100题 这部分题目是实务考试的重点题目 心理诊断内容是历年考试的重点、咨询技能的比例在逐渐增加，案例多以教材案例为主，希望大家认真阅读。 量表临界值——智力测验 韦氏智力测验 分量表——平均数：10，标准差：3。 FIQ，VIQ，PIQ——平均数：100，标准差：15 分量表得分为13 = 常模百分等级84。 中国比内测验 IQ分的平均数：100，标准差：16 量表临界值——人格测验 MMPI（标准T分） 中国常模：T≥60；美国常模： T≥ 70。 16PF（标准10分） 中国常模：低3高8。 EPQ（标准T分） 中国常模（±6.7； ± 11.5） 典型≤38.5≤倾向≤43.3≤中间 中间≤56.7≤倾向≤61.5≤典型 量表临界值——评定量表 SCL90： 总分＞160/90；因子分＞2/1；阳性数＞43； SDS：（53，9，10，10） 正常≤53≤轻度≤62≤中度≤72≤重度 SAS： （50，9，10，10） 正常≤50 ≤轻度≤59≤中度≤69≤重度 可能考察的项目——心理诊断 初诊接待的操作是否正确 语言、行为是否符合职业道德（咨询时间、地点、责任、权利、义务、保密原则等） 资料的收集 判断求助者的主要症状：焦虑、抑郁、强迫等。 对求助者问题进行初步诊断：精神病、神经症、神经症样心理问题、严重心理问题、一般心理问题。 可能考察的项目——心理测验 根据求助者的基本问题，需要做何种心理测验 测验的施测过程是否正确（指导语、测试环境、记分等） 对测验结果的分析（粗分、标准分、剖析图） 可能考察的项目——心理测验 首先检查测验分数有效性，再进行分析。 注意得分兼顾，不要光看一个高分。 注意细节：如mmpi是问399题的，还是566题的。Scl-90是1-5计分，还是0-4计分的。做好转换工作。 注意不能只通过量表（测验）测验的结果，就直接做出诊断。 智力测验要注意不同分测验的意义和特殊性。 可能考察的项目——心理咨询 心理咨询的目标、阶段、方法、评估 心理咨询过程中所使用的技术：参与性技术、影响性技术 掌握基本疗法理论及应用举例 目标的有效性、阶段的划分、咨询效果的评估是考试重点。 专业案例分析 案例呈现内容： 一般背景资料 主诉近期行为表现 咨询师通过与求助者交流得到的有关求助者问题的信息 专业案例分析 可能考察内容： 请对求助者的个人成长资料进行分类整理 对求助者目前身心和社会功能状态进行整理。 该求助者的主要症状是什么？ 心理咨询师还要了解哪些资料？ 你对本案例的初步印象是什么？ 专业案例分析 请对求助者的个人成长资料进行分类整理。 婴幼儿时期 童年（身体发育、家庭、事件、亲子关系…… ） 少年（青春期发育、亲子关系、学校、交友、性心理…… ） 青年（偶像、就业、恋爱婚姻、社交…… ） 成年——个人成长史中的重大转折以及现在对它的评价 注：案例中可能呈现括号中的内容，有多少写多少。 专业案例分析 对求助者目前身心和社会功能状态进行整理 1） 精神状态： 感知觉、注意品质、记忆、思维状态；情绪、情感表现；意志行为（自控能力、言行一致性等）； 人格完整性、相对稳定性 2）身体状态： 有无躯体异常感觉；求助者近期体检报告 3） 社会功能状态： 工作动机与考勤状态；社会交往状况（接触是否良好） 专业案例分析 该求助者的主要症状是什么？ 生理方面：睡眠、饮食等 情绪（内心体验）方面：如焦虑等。 行为方面：如回避、退缩等。 社会功能方面：如工作效率下降、不敢和人说话，与同事关系较差等。 专业案例分析 心理咨询师还要了解哪些资料？ 既往病史、家族史等：躯体、精神检查是否正常，有无重大疾病和遗传疾病史。 有无诊治、咨询历史，效果如何。 案例中有关求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态等方面缺乏的资料。 心理测验结果：根据案例提供线索，确定需要量表测量结果。 对照