高中物理问题教学模式的实践研究.docVIP

高中物理问题教学模式的实践研究 培养创新精神和实践能力是素质教育的重点，课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学应以提高教学质量、促进学生自主发展为目的。以先进的教育理论为指导，结合学校教学的实际情况，改变教师的教学方式，构建探究式课堂教学模式，焕发课堂教学的生命力，推动课堂教学改革向纵深发展，是当前教学改革的一个重要课题。 《高中物理问题教学模式的构建与实践》课题研究历时多年，以当代先进的教育理念为指导，旨在促进课堂教学改革，关注学生自主发展，关注课堂实际操作。在大量、反复的教学研究和探索基础上，我们形成了基本的理论体系和操作模式，取得了较理想的教学效果。 一．问题的提出 （一）对课程改革和新课程的认识新学期起，我课程改革，起始年级的教师开始执行新课程标准使用新教材，这给广大一线教师带来了新的机遇和挑战，面对全新的课程标准和教材，教师采取何种教学方式进行教学已成为教师迫切需要解决的问题。《基础教育改革纲要（试行）》指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐探究、勤于动手……。因此，新课程强调：教学是教与学的统一，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，教学中教师应是学生学习的促进者、引导者。这要求教师要改变传统单向、单一的教学方式，探索符合《》新课程要求的教学方式。注重学生在体验--探究的学习过程中丰