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初中女生青春期家庭教育指导策略研究 松江七中 杨珍凤 【案例】 小雨是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。从出生到小学三年级,她过着幸福、快乐的生活。可就在三年级那年，她的父母离异了，家庭的解体，使她的生活一下子失去了阳光。妈妈带着她离开了原来的家，借住到了舅舅家，与他们同住的还有外公、外婆。失去了丈夫的母亲把一切的希望都寄托在女儿身上，就盼着女儿能进入好的中学，考上重点中学。为了改变母女俩的生活现状，母亲只身去了外地做生意。 小雨渐渐地长大了，转眼进入了初中的学习生活。小雨步入了青春期，身体上的变化和心理上的不成熟使她的烦恼越来越多。由于妈妈常年不在家，有些事情在电话里一时也说不清，小雨找不到倾诉的对象，性格变得孤僻，碰到不如意的事容易激动，与家人的关系愈加紧张。外公外婆不再像以前那样疼爱她，取而代之的辱骂，舅舅、舅妈更加觉得她的多余，小雨在家得不到尊重与理解，渐渐学习成绩走上了下坡路，厌学情绪逐步升级。 就在初二那年的某一天，中午休息的时候，班长发现小雨不见了。班主任在小雨的抽屉里找到了一封留给家人的信。信中写到：“我再也不想听到爷爷的骂声，不想到老师那里去补课，也不想考什么重点中学，妈妈，我走了，我去打工了。”老师在同学那里了解到，平时几个同学聊天的时候，小雨不时流露出弃学的念头，好像要去影视城做群众演员。根据这一线索，小雨家人赶到影视城，果然在那里找到了，她已经做了一回群众演员