《小学课堂有效互动的研究》课题汇报.docVIP

《小学课堂教学有效互动的研究》课题汇报 一、研究背景 当前教育改革的需要 “减负”，是每一人都盼望的；“增效”是人们梦寐以求的；“课改绿色效益”讲究的是教育有效性，有质量,有效率,即减少“投入”,增大“产出”。课堂无疑是减负增效的重要场所，只有真正提高课堂效率，才能让减负落到实处。本课题通过课堂中师生、生生之间的多向互动，使学生的潜能得到充分的发挥，使人的个性得到自然和谐的发展从而实现减负增效的目的。 2、当前学校发展的需要 我们东珠小学虽然建校的时间不长，但是在广大教师的共同努力下，我们在新区的历次教学质量检查中都是名列前茅，多次受到领导的表扬和家长的好评。但是我们深知，成绩只能代表过去，要保持领先的地位就必须不断地学习，不断开展教学实践的研究。通过本课题的研究，我们可以摸索一套高效互动的课堂教学模式，提高学生整体素质，把我校的教育教学工作推向一个新的阶段，实现教育的可持续发展。 3、教师个人发展的需要 教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。提高教师“教”的效率是提高课堂教学质量最主要的途径。通过教师有效地“教”实现学生有效地“学”，只有增加有效教学行为，才能提高课堂教学的有效性。召开课题组成员会议，课题组制定本年课题实施阶段计划，卓有成效地开展课题研究。为规范过程管理，保证课题正常进行，在课题中开展“五个一”活动：期初制订好一份课题研究阶段性计划；