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第一单元 1、 体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受和思想感情 以《草虫的村落》为例，从描写的语句中，体会想象丰富、感受奇特之处 2、品味文章优美的语言 以《山中访友》为例 （1） 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ （2） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 3、口语交际和写作 （1）想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容； （2）听音响，说和写自己想到的和感受到的； （3）交流暑期生活感受。 4、结合《山中访友》一文，学习运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法 5、积累诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 第二单元 1、 体会关键词句在表情达意方面的作用 以《詹天佑》一文为例，感悟课文内容，抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神 2、 理解词语在文中的象征意义 如《怀念母亲》一文，“母亲”既指作者的亲生母亲，也指代祖国母亲。 3、 联系上下文，结合生活实际，理解文中语句 以《怀念母亲》一文为例，体会并理解为何作者说“凄凉”也是“甜蜜”的 4、写作：以“祖国在我心中”为主题，写一篇演讲稿 5、积累名言名句——爱国情怀 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。（邓小平） 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步。（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三单元 1、 心理描写和环境描写 （1） 心理描写 ① 定义 心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。 ② 作用 通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 （2） 环境描写 ① 定义 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 ② 作用 社会背景；心情暗示；衬托活动；揭示性格；增加真实性；渲染气氛；烘托心情；反映性格；推动情节；深化主题；细致作用；描写效果 2、通过人物形象和环境描写，分析人物性格 如《穷人》一文，找出描写人物对话、心理活动和环境的语句，分析桑娜和渔夫是什么性格的人 3、心理活动描写的方法 在描写人的心理活动时，要写出产生心理活动的环境和外部条件，还要写出心理活动支配下人物的语言动作神态等。这样就会使心理描写真实生动，人物性格品质鲜明突出。 4、 作文：写人记事，运用语言、动作、心理和环境描写手法 5、 口语交际：辩论——善意的谎言 6、 积累文言名句 轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁世氏范》 第四单元 1、 把握文中主要内容和含义深刻的语句 2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法 举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 3、口语交际：珍惜资源 4、写作 （1）建议书 建议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同： ①有题目。可以写：“建议书”或“关于×××的建议书”。 ②开头顶格写称呼。 ③正文有两部分组成：第一，写建议理由；二，建议的具体内容。可以分条写。 ④在右下方写提出建议的名称或名字。 ⑤在名称或名字下写日期。 注意：在写名称是要与正文隔几行，在右下边写上 （2）看漫画作文 5、名言积累——保护环境，爱护家园 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 第五单元 1、 整体感知人物形象 如以《少年闰土》为例，归纳闰土形象 2、 概括写人记事文章里讲到的与人物相关的事情 3、 给课文进行段落划分，每段添加小标题，归纳段落之间的关系 总分关系；分总关系；总分总关系 4、 学习抓住特征描写人物外貌的方法 5、 口语交际：写写某人在你心里留下的印象 6、 作文 （1） 写人记事 （2） 接续写故事 7、 积累名句——鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣