杨柳青_中考满分作文锦囊妙计(杨).docVIP

中考满分作文锦囊妙计 株洲市外国语石峰学校 杨柳青整理汇编 中考中如何使自己的作文脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐呢？老师送你三招锦囊妙计：整体布局，脉络清晰；精心谋划，凤头豹尾；用心锤炼，文采飞扬。 第一招：整体布局，脉络清晰。 巧设题记点明题旨。 作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。 引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 ②交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。《多彩的幸福》题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。 点睛式用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。悬念式用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。小标题恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思 拟制小标题应注意几点：小标题必须提纲挈领 小标题必须言简意赅。字要少，义要明。《打造蓝天》 起风了、下雨了、云散了。小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，《秋风秋雨牵我心》中的呐喊彷徨故事新编读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题名人的魅力。小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。《敬畏泥土》 功高盖世、坚强伟岸、用途广泛。 拟小标题的常用方法引用诗歌或名言或名著名篇的书名根据内容概括的短语《写诗——我生命的天堂》畅游诗海初露锋芒”诗”绪万千《剪贴幸福》友谊无价师生情深母爱无言开头，像凤头那样美丽、精彩技巧一：开门见山，迅速入题　　技巧二：文采斐然，引人入胜技巧三：巧用修辞，增强文采例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……(《微笑着面对生活》) 技巧四：巧妙发问，引人深思例：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽。赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶。罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不禁要问：她们的微笑为什么美？(《微笑着面对生活》) 技巧五：首尾呼应，凸显主旨例：时间流逝，光阴飞转。十四岁的春秋，我已与父母走遍数载花开花落。从我生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺。待偶尔停驻，才发现：季节轮替的十四年里，我一直与父母同行。苍老的，是岁月，是父母；而与之相反的，我长大了。(尾)我想我们还会一直走更长的岁月，大概要有他们的一辈子那么长。我们会感叹时光荏苒，岁月如梭。以后的几十载，我与父母同行。苍老的，是岁月，是人；而不变的，是爱。(《我与父母同行》)结尾，像豹尾一样有力。首尾呼应凸显主旨引用佳句多姿多彩用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。明日歌中说：”明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事万蹉跎......”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（《创造美好的明天》）佐拉说：”人生——只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息、半分钟的爱......”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了......（《陶醉》）抒情议论气势不凡用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力，使文章结尾气势不凡，强劲有力。环境描写情景合一情与景有机地结合在一起，情景交融、含蓄隽永、余味无穷。写景是为了营造氛围，便于抒情。 技巧十：言为心声呼唤号召考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美、一起去鞭挞假丑恶。”我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（《给一点阳光就这么灿烂》） 技巧十一：巧妙发问引人深思一篇好文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终量余音缭绕，给人留下无穷的韵味。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。A、巧用古诗，唤起美感的共鸣。作者紧扣靠