第三单元 观察研究 学前教育研究方法课件.ppt

* * 全国高职高专教育“十二五”规划教材 高等教育出版社 由显斌 左彩云 主编 下页 学习导航 第一单元 学前教育研究概述 第二单元 课题的选择与设计 第三单元 观察研究 第四单元 调查研究 第五单元 实验研究 第六单元 个案研究 第七单元 经验总结法 第八单元 研究资料的分析 第九单元 撰写论文与研究报告 上页 下页 思考与练习 参考答案 观 察 研 究 第三单元 上页 下页 第三单元 观察研究主要内容 第一节 观察研究概述…………………………………… 一、观察研究的含义………………………………. 二、观察的意义…………………………………… 三、观察研究的特点……………………………… 四、观察研究的实施要求………………………… 第二节 观察研究的类型与具体方法…………………… 一、观察研究的类型……………………………… 二、观察的具体方法……………………………… 第三节 观察研究的实施………………………………… 一、观察准备阶段………………………………… 二、实施观察阶段………………………………… 三、整理分析观察记录阶段……………………… 第四节 观察材料的处理………………………………… 一、观察结果的记录……………………………… 二、观察结果的解释与评价……………………… 三、观察结果的运用……………………………… 思考与练习………………………………………… 第五节 观察研究的技能实训…………………………… 第三单元 观察研究 上页 下页 第三单元 观察研究 能力目标 1、会对所要观察的内容下操作性定义 2、会根据观察目的设计观察记录表 3、会运用观察的具体方法进行观察 4、能根据观察记录的语言要求进行辨析，并会撰写观察记录 5、能对观察结果进行分析与评价 知识目标 1、了解观察法的科学含义、类型及特点 2、领会观察法实施的要求 3、掌握观察法实施的阶段 4、理解并掌握观察的具体方法 学习目标 上页 下页 问题情境 第三单元 观察研究 鹏鹏入园有一个半月的时间了，但还是整日哭哭啼啼的。每天入园与父母分别时，不愿意撒开父母的手；晨检时，保健医无论怎么哄逗也不能令其配合检查；父母离开后，鹏鹏常常躲在盥洗室内哭闹，老师还要哄抱好长时间，刚放下地，鹏鹏的小嘴就又咧开了，眼泪也喷涌而出……。鹏鹏爱哭是因为个性特征还是不适应幼儿园生活，或是有其他什么原因呢？除了向家长了解鹏鹏的情况外，还有什么办法可以帮助我们了解鹏鹏爱哭的原因呢？ 上页 下页 第一节 观察研究概述 一、观察研究的含义 第三单元 观察研究 观察研究是研究者根据一定的研究目的，凭借自己感官和借助其他辅助工具，在自然条件下，对研究对象进行有目的、有计划的观察，收集、分析研究对象感性资料进行研究的一种方法。 上页 下页 第一节 观察研究概述 二、观察的意义 第三单元 观察研究 3、 1 2 3 4 观察是提供教育现象真实过程的手段 观察是教育评价的手段 观察是发现问题的前提 观察是深入理解幼儿的手段 上页 下页 第一节 观察研究概述 三、观察研究的特点 第三单元 观察研究 （一）优点 4、生动性 5、及时性 6、深入性 1、客观性 2、能动性 3、选择性 上页 下页 8、需要获准进入 7、不适于大面积进行 6、难以用数量表示 5、缺乏控制 4、样本数小 3、受观察者本身限制 2、受观察对象限制 1、受时间限制 第一节 观察研究概述 三、观察研究的特点 第三单元 观察研究 （二）局限性 上页 下页 上页 下页 第一节 观察研究概述 四、观察研究的实施要求 第三单元 观察研究 （一）要有相关的知识储备 （二）要有明确的目的 （三）要有严密的观察计划 （四）要克服观察中的主观倾向 （五）要讲究观察中的记录方法 （六）尊重观察对象 上页 下页 第二节 观察研究的类型与具体方法 一、观察研究的类型 第三单元 观察研究 （一） 参与观察和 非参与观察 （二） 直接观察和间接观察 （三） 实验观察和 自然观察 （四） 个案观察和 群体观察 （五） 偶然观察和 系统观察 （六） 开放式观察和 聚焦式观察 上页 下页 2、事件描述法 第二节 观察研究的类型与具体方法 二、观察的具体方法 第三单元 观察研究 （一）描述观察法 描述观察法主要用于日常生活中对幼儿自然行为的观察记录，在平时的细致观察中，用描述和记叙性的语言记录观察对象的动作、对话、活动和行为，从