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第二章 作者的思想、素质和能力 第一节 写作主体的人格意识 一、写作主体的内涵 “将什么样的作品载入21世纪？”这是每一个有良心的作者，都必然要正视的问题。它关系到我们将什么样的文化携入新的世纪，将什么样的精神传统馈赠给我们的子孙后代。文如其人，有什么样的人就有什么样的作品，因为写作行为的主体是人。 “写作主体”指具备写作素养，并从事写作活动的人。 写作素养是写作活动的内在基因。有没有写作素养是大不一样的，同样是经历了“五四运动”的洗礼，并不是所有的人都能成为鲁迅式的伟大作家，即使是写出了作品的人，也有水平上的参差。可见，能不能写出作品，能不能写出优秀的作品，关键在于写作素养的有无、写作素养的高低。以前人们喜欢把生活比作写作的土壤，如果这可以成立的话，那么，写作素养就是种子。在同样的土壤里，由于种子的不同，既可能开放鲜艳的牡丹花，也可能滋生恼人的荆棘丛，既可能结出甘甜的果实，也可能流出苦涩的浆液。对于作者来说，有了一定的生活还不够，还需要有足够的写作素养将“生活的世界”变成一个“艺术的世界”或者“智慧的世界”。 在通常的观念里，写作分为文学创作和实用写作。对这两种写作的素质培养模式，人们形成了两种分歧的观点：一种是强调文学修养和实用写作修养的共通性，认为有了文学的底子，学写其他文体就轻而易举。文学写作功底深湛的人，往往显示出他的写作实力