现代教育技术 教学课件 作者 刘光然 詹青龙 专题八课件.pptVIP

专题八 教学设计与应用 主讲： 本章教学目标 知识目标 ? 了解教学设计的概念、特征与应用； ? 理解教学设计过程的各个要素及相关理论知识； ? 掌握教学设计的基本过程。 教学技能目标 ? 能够制定某一特定教学内容的教学目标； ? 能够结合特定的学习任务和学习者，制定或选择有效的教学策略； ? 能够根据教学内容恰当选择教学媒体。 技术技能目标 ? 能够编写在信息技术条件下的不同形式的教学设计方案。 本章主要内容 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 教学设计的主要特征及应用 教学设计过程模式 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 8.1 教学设计概述 教学设计的概念——何克抗 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 教学设计的主要特征及应用 教学设计过程模式 8.1 教学设计概述 教学设计主要特征 8.1 教学设计概述 8.1 教学设计概述 8.1 教学设计概述 教学设计的概念 教学设计的主要特征及应用 教学设计过程模式 8.1 教学设计概述 8.1 教学设计概述 8.1 教学设计概述 8.1 教学设计概述 本章主要内容 8.2 教学设计过程 前期分析（教学问题分析） 教学目标的阐明 教学策略的制定 教学系统设计方案的编写 教学设计成果评价 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 前期分析（教学问题分析） 教学目标的阐明 教学策略的制定 教学系统设计方案的编写 教学设计成果评价 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 前期分析（教学问题分析） 教学目标的阐明 教学策略的制定 教学系统设计方案的编写 教学设计成果评价 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 前期分析（教学问题分析） 教学目标的阐明 教学策略的制定 教学系统设计方案的编写 教学设计成果评价 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 前期分析（教学问题分析） 教学目标的阐明 教学策略的制定 教学系统设计方案的编写 教学设计成果评价 8.2 教学设计过程 8.2 教学设计过程 本章主要内容 8.3 教学设计应用与案例 8.4 练习与实践 教学设计过程——前期分析 学习需要分析 学习内容（任务）分析 学习者分析 教学设计过程——前期分析：学习者分析 教学设计过程——前期分析：学习者分析 一般特征分析 学习者的初始能力 学习风格分析 学习者的一般特征是指学习者的遗传因素与环境、教育相互作用下形成的，对学生产生影响的生理、心理以及社会等方面的特点。它涉及学习者年龄、性别、心理发展水平、学习动机、人格因素、生活经验以及社会背景等诸多方面，了解这些内容对教学系统设计是有帮助的。对学生一般特征的分析方法主要是观察法、调查法、查阅文献法等。 学习风格是指学习者感知不同的刺激，并对不同的刺激做出反应两方面产生的所有心理特征。学习风格是学习者在长期的学习活动中形成的具有个人特征的习惯定势和学习倾向，具有一定的独特性和稳定性。 学习者初始能力是学习者在从事特定的学科内容学习之前，已经具备的相关知识和技能，称作学习起点水平和认知发展水平以及对相关内容的认识与态度。学习者初始能力分析一般采用预测法，包括对预备技能的分析、对目标技能的分析和对学习态度的分析。 教学设计过程——教学目标的阐明 什么是学习目标？ 学习目标是对学习者学习后应该表现出来的可见行为的具体的、 明确的表述。学习目标也称为行为目标，运用这个术语是为了强调 学习结果的可观察性和可测量性。所以，在具体编写学习目标时， 一般要求用明确、具体、详细的行为术语来描述。 教学设计过程——教学目标的阐明 2. 布鲁姆的教学目标分类理论 认知 认