从2012年广东高考生物试题谈高二生物教学.pptVIP

从2012年广东高考生物试题谈高二生物教学 广雅 冯洁莲 原理和方法的运用 25.人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图8中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是 A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4 B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8 C.秃顶色盲儿子的概率为1/8 D.秃顶色盲女儿的概率为0 不同题型对不同学科能力的着重考查 单选题：主要考查对基础知识和基本技能的理解； 双选题：重点考查对核心知识的理解与应用、获取信息与逻辑推理等能力； 非选择题：着重考查理性思维、实验与探究、综合运用、发现问题和解决问题等能力。 Ⅱ.植株乙：_______，培育并获得含有目的基因的纯合植株。 标准答案：获取Y基因（1分），构建Y基因的表达载体（1分），用含有该表达载体的农杆菌（1分）感染y2的细胞（1分） 补充答案：用含有Y基因的表达载体/农杆菌（2分）， 感染（y2、突变植株、“常绿”水稻、常绿植株的细胞（2分） 然后用含有Y基因的农杆菌感染纯合的常绿突变植株y2，培育出含有目的基因的纯合植株观察其叶片颜色变化。 讲评时不限于就题讲题，而是就题讲知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题多得。 题要有针对性地做题，明确思路，掌握规律，熟悉方法是最重要的。如果再能做到一题多解