促进二级园教师开展幼儿学习活动策略的研究.docVIP

促进二级园教师开展幼儿学习活动的策略研究 三泉路幼儿园 徐中伟 摘要 本旨在对幼儿教师反省过程进理性认识的基础上，通过对教师的教育行为反省过程的，进行分析与总结，针对当前教师在学习指导中的盲目性、片面性等问题，总结出园教师策略，使幼儿园在注重探究、创新的同时，克服盲目性、形式化、片面性等问题，使幼儿园的学习活动真正达到自主性、开放性、探究性、创新性，使幼儿园的学习活动得到有序、科学的发展， 本课题积极探索作为低起点：二级园教师开展幼儿学习活动，本着理论思考和重点实践相结合的原则，不断挖掘适合两级园发展的多元化资源，综合运用多种研究方法和活动形式，专门针对教师所进行的有计划、有序列的集体学习活动实践研究。以为主旨，创设宽松自由的学习环境，激发幼儿自主探索的愿望，通过积极主动的活动，发挥潜力，展示个性，当前的幼儿教育实践中普遍存在教师忽视反思教育行为的现象。在教育管理上缺乏有效组织、引导教师反思的机制，教师自身缺乏自省的意识和方法，往往注重备课，无意或很少反思教育行为，诸如教育目标是否适切、教育内容是否适宜、教育环境是否适当、教育要求是否适度、教育方法是否适合等。 我园存在“教师不会反思”的突出问题：有的教师总是洋洋洒洒长篇大论，却是流水账一本，没有的实质内容；有的教师三言两语，很少揭示存在问题的内在原因：还有的仅仅是为了交差，而不是真正发自内心为了提高自身业务素质去反思。针对以上