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聖約翰科技大學教材編纂及教具製作成果報告 磁性奈米流體教材與教具製作 單位：機械與電腦輔助工程系 級職：副教授 姓名：楊進丁 日期：97年3月10日 目 錄 1.目錄………………………………………2 2.摘要………………………………………3 3.計畫源起…………………………………4 4.計畫目標..........................6 5.規劃執行內容……………………………7 6.執行方式與執行項目………………….13 7.改進教學之具體成效………………….14 摘 要 本計畫採用化學共沉法製備奈米磁性流體。製程所用到的材料有氯化鐵、氯化亞鐵、氫氧化鈉、油酸、氨水、酒精、柴油等等。而製備的奈米磁性流體包含三個組成要件：奈米磁性顆粒、載體溶媒、界面活性劑磁性顆粒提供了流體控制性，界面活性劑則用來保護顆粒彼此間的聚集，以安定流體、、計畫源起 流體力學雖然是一門傳統之課程，但拜奈米技術的進步，目前奈米流體的應用已具體化包括奈米能量水、生物科技使用磁性奈米流體等，均是工業界應用的實例，然而一般教科書不可能在很短的時間內將這些知識納入教學內容，除非這些技術已經非常穩定廣泛應用，但在這種情況下教材內容往往落後產業科技技術甚多。為增進學生對奈米流體科技的了解，擬將相關技術納入教學大綱內，但限於教材不易取得和教具缺乏，遲遲未能實現，故本計畫擬編攥磁性奈米流體製作的實驗教材和相關實物教具並納入教學內容，使得學生能及早接觸奈米科技在流體力學的相關應用。 製作流程如下： 1.先將FeCl2.4H2O及FeCl3.6H2O分別溶於水中， 氫氧化鈉溶於水中。 2.再將Fe2+及Fe3+水溶液充分混合後，緩緩加入攪動中的NaOH水溶液， 攪動後可停止，反應完成。 靜待磁性顆粒沉澱後， 重複以水清洗磁性顆粒， 最後留下約100 ml的水。 3.將油酸與氨水混合攪拌，會形成糊狀物。 在糊狀物中加水，並隔水加熱， 讓糊狀物的溫度昇高，可使糊狀物不再那麼黏稠。 4.將糊狀物分次加入已完成清洗的磁性顆粒中， 並加熱攪拌，溫度維持，持續攪拌， 最後所得液體即為水基奈米磁性流體。 5.若要製造油基奈米磁性流體， 則將4.之所得加入酒精重複沉澱清洗步驟兩次， 奈米磁性流體由水相轉為酒精相。 6.最後視所需濃度來加入適量柴油， 攪拌後磁性顆粒將完全溶入柴油中， 柴油與酒精分層後，將酒精吸出， 再放入烤爐中將剩餘的酒精烤乾蒸發， 最後所得液體即為油基奈米磁性流體。 二、計畫目標 本計畫預計由學生根據台大奈米中心提供之方法，重新改善來製作磁性奈米流體。在整過過程參與人員可得助益如下： 了解奈米流體製作技術和加工參數。 認識化學加工程序和限制。 熟悉化學反應原理。 學會電子顯微鏡操作事項。 認識磁性奈米流體製作的程序和條件。 認識奈米的性質。 三、規劃執行內容 教學目標：透過講解和觀察讓學生能了解流體基本方程式所描述的物理現象，並具有流體運動之基本分析能力。希望學生透過討論、作業方式能將目前產業相關之流體工程技術和基本觀念結合。尤其目前奈米科技技術進步神速，且已有奈米流體相關產品問世，希望能發展相關教材和教具提升學生在此領域的技術認知。 概論：定義、流體的性質、單位 流體靜力學：壓力、壓力方程式、壓力量測、液體靜壓力、浮力和穩定。 柏努力方程式：方程式來源、能量線和水力梯度、使用限制。 流體運動學：速度和加速度場、控制體積和系統、雷諾轉換律。 有限控制體積分析：質量守恒、線動量和動量矩守恒、能量守恒、熱力學第二定律。 流體運動的微分解析：方程式推導、無黏性流、位勢流、黏性流。 因次分析和模型製作 奈米流體技術介紹 如能有正確易懂之奈米流體教材，相信對學生在此領域的知識必會有所增加，也能培養學生對奈米流體技術的興趣，對教學品質和人才培養有正面的幫助。 應用：作潤滑劑：磁性流體如同固體可耐重及高壓，可作高真空之封阻元件；亦可作潤滑劑，如在各種機械的固定部與運動部之間隙中注入油基磁性流體，則因其具磁性的關係不會洩漏，且可保持在間隙中，因此可克服傳統潤滑劑的缺點 不會對環境造成污染 利用加熱冷卻產生磁力熱循環：無需機械驅動零件，即可將磁力能量轉變為運動能量 做為局部醫療用途：將藥物混入對生物體無影響的溶媒基磁性流體中，利用磁場控制藥物的位置及方向。應用於太空：例如太空衣的可動部位須保持密閉狀態而又能平順的移動，若在衣領部位注入磁性流體就有這種功能。磁性奈米材料之特性與應用100nm，奈米級的微粒不夠大以支承多領域之形成，因此他們具有獨特特性。 ?????? 單一領域之磁性微粒於特定溫度顯示超順磁性行為，單一微粒由於結晶結構內旋轉之排列具有磁動量，然而組合體個別微粒之磁動量並無調整，因此組合體並不一定顯示出淨磁動