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现代汉语准词研究 于思湘Ⅲ (山东理工大学文学与新闻传播学院 淄博255049) I摘要l本文提出了准词这一术语，确定了准词的定义，从词的概念．句子的概念、音位 理论与语素理论三个角度分析了准词成立的理据，介绍了准词的范畴，论述了准词句法功能 不具有周遍性、出现语境具有规约性、色彩不具有多样性三个方面的特征，从解决了在句法 结构中该现象的定性问题，拓展了词的范畴等三个方面分析了准词研究的价值与意义所在． I关键词l准词；理据；特g-；价值与意义 一、问题的提出 。准”在《代汉语词典》(2005年修订本)中有六个义项。其中第五个义项是：“前缀， 表示程度上虽不完全够，但可以作为某类事物看待的”。准词中“准”的语义就是该词条中的 第五个义项。所谓准词就是下面例句中的语言现象，请看下例： (1)这里的“蝴”不单独表示什么意义。 5 ——高更生《汉语语法专题研究》1 1页 (2)“A”是一个字母。 ——王希杰《修辞学通论》222页 (3)老师在作业的第一页上用红笔画了一个大大的“?”。 ——吧张星‘一个让我羞愧的“?”》 (4)“于”是手的变体。 ——王玉新《汉字认知研究》36页 (5)吸烟=吸毒 ——《光明日报》1995年5月31日 以上五例中下面加点的单位就是本文所要论述的词，即准词。判断一个单位是不是词， 依据的标准主要是词的定义。关于词的定义，建困以来有代表性的有十几家，但由于各家观 察研究角度不同，对词在语言中的地位和作用认识尚存在差异，因此，不免见仁见智。但也 不可否认，对词的看法在许多方面也逐步趋向一致，这主要有以下几点： 1．词是语音和语义的结合体。 2．词是最小的语言单位。 3．词是可以独立运用的语言单位。 按照这三个标准，以上五例除了加点的单位以外，其余的部分词这一级单位的分辨确认 应该说是没有什么困难，划分出来也不会有什么争议。例(1)—例(5)的词分别是7个、4 个、16个、4个和2个。但是如果把句中加点的单位与没加点的单位看成是一样的词，这恐 怕是难以通过的，因为到目前为止，笔者尚未见到承认加点的单位是词的，这是一个不争的 客观现实。然而，这一客观存在的语言现象又要求我们必须做出明确的回答：句中加点的部 Il】I作者简介】于思湘，男，山东淄博人，III东理工大学文学与新闻传播学院教授，主要从事汉语语法学研究。 574 分到底是什么单位。如果说它们是不表示意义的字，是字母。是偏旁，足标点符号，是特殊 符号，恐怕与句子的定义不符(此不详述，见后)，冈为它们毕竟是出现在句子这一级语言单 位中，而语言单位中是没有字、字母、偏旁、特殊符号这些单位的。再从语言单位的角度看， 按照语言的层级理论，句子是由小到人排列中的第五级∞。就句子的构成材料而言，主要是 语言单位第三级和第四级，即词和短语。除此之外，还有成词语素、语素组、单句形式、复 句形式、旬群形式等。既然以上五例中加点的单位是出现在句子中，句子又是一级语言单位， 理所当然，句子这一级语言单位自然也应该是由具备造句功能的语言单位作为构成句子的材 料。但是，我们如果用排除法加以排除，就会发现它只能是词。因为它们不是短语，也小是 单句形式、复旬形式和句群形式，更不是语素和语素组。它只能是词，但又不能把它看成与 句中未加点单位一样的词，因此，我们给它的定位是准词，提出了“准词”这一术语。 二、准词的定义及确立准词的理据 要给准词下定义或解读准词，就不能不重申并进一步明确准词中“准”的语义，即表示 程度上不完全够，但可以作为某类事物看待的。依据“准”这一·语素的语义，结合语言学界 对词定义认识趋于一致的三个方面，我们为准词确立的定义为：言语-f-不完全等同能独立运 用最小音义结合三个特征内涵、但可以作为词看待的造句