管理信息系统——原理开发及应用 高职计算机应用技术专业 第八章 信息系统的分析.pptVIP

尚辅网 第八章 信息系统的分析 第一节 数据流程图 第二节 用户需求的调查与分析 第三节 信息系统分析的辅助工具 第四节 系统分析的工作结果 系统分析阶段要做的工作主要是两个：一是对现行系统进行详细的调查；二是根据用户的需求完成新系统的逻辑模型构造。 数据流程图DFD (Data Flow Diagram)有两个作用：一是用来描述系统的模型，包括系统的逻辑模型和物理模型；二是作为管理人员与系统开发人员之间进行相互交流的沟通桥梁。 数据流图用四个基本符号来画，如图9-1所示。它们分别是处理、数据流、数据存储、外部实体。 图9-1   数据存储 数据流 处理 外部实体 Yourdong符号集 GaneSarson符号集 符号名称 一、数据流图的作图规则 数据处理 数据流 数据存储 外部实体符号 二、数据流图的分解 1. 顶层图 为一个信息系统画数据流图的第一步是画顶层图。顶层图是表明信息系统的范围和边界的数据流图。画顶层图时，把代表整个信息系统的处理符号画在中央。然后，在四周画出与信息系统相关的各个外部实体，并用数据流符号来正确地连接实体和放在中间的处理符号。在顶层图中，没必要标明任何的数据存储，因为数据存储是处于信息系统的内部。 图9-8是一个学生“成绩系统”的顶层图。 成绩系统 学生注册系统 学生 教师 上课名单 期末成绩 考试成绩 考试试卷 评分标准 成绩单 图9-8 2. 零层图及图的分解 顶层图提供了一个信息系统的最一般的视图。它向系统开发人员提供的是一个信息系统的逻辑概念模型；而0层图则是对顶层图进行了细化表述 。 图9-10显示了“成绩系统”的顶层图和0层图的关系。 成绩系统 学生注册系统 学生 教师 上课名单 期末成绩 考试成绩 考试试卷 评分标准 成绩单 学生注册系统 教师 学生 1 建立成 绩册 2 期末评分 4 建立成 绩单 3 批发考试卷 成绩册 班级成绩册 班级名册 学生成绩 评分细则 期末成绩 评分标准 成绩单 上课名单 考试成绩 考试试卷 成绩系统 图9-10 确定真实信息 分析真实信息 做出决定 系统分析员为了确定需求，经常使用简单的三步方法： 为了获取用户对系统的需求信息，就会涉及到多种技术，包括访问、书面调查、发放问卷、实地观察、取样等等。 一套数据流图描述了一个系统的逻辑模型，但是有关数据流图的所有细节还要依靠其它文档来加以描述，如用数据字典描述数据流图中的数据流、数据存储等细节，而在过程描述中表述数据的加工处理细节。 数据字典是信息系统关于系统数据的中心存储仓库。数据字典用来收集、存档、组织有关系统的具体事实，包括数据流、数据存储、外部实体等详细的内容。 数据字典还定义和描述数据项和数据项的组合。 一、数据字典 数据项描述 数据字典中的每个数据项必须进行描述。可使用标准格式定义数据项，也可使用某些工具(如CASE软件)来记录相同的信息。 数据流描述 除了数据项描述以外，还必须对数据字典中的每个数据流进行描述。 数据存储描述 在数据流图中并没有对各个数据存储进行描述。因此在数据字典中就要定义数据存储的各种特性。 外部实体描述 信息系统加工的数据是来源于系统的外部实体。因此作为一个完整的数据字典还需要包含对外部实体的描述。 二、过程描述 在处理过程的描述中，往往使用模块化设计思想对单一功能处理的细节进行描述。模块化设计主要由三个逻辑结构组成：顺序结构、 选择结构和循环结构。 结构化分析的所有处理描述工具都是基于上述三种逻辑结构的。最常用的处理描述工具是： 结构化语言 决策表 决策树