提高多媒体教学效果研究——兼议机械设计双语教学.pdfVIP

艨痿等：提寒多媒体教学效粟的磺究——兼议机械浚诗双语教学 提高多媒体教学效果的研究 ——兼议机械设计双语教学 滕启王雪雁 (北京信息科技大学机电工程学院) 蘸娄：本文蓄患对多媒体教学斡符患进行了阐述；隧乏对当翦辊械竣诗类及其它课程多爨体教学孛存 在的问题进行了分析，并指出课件编制的模式和质壁烧问题的核心，其中黼者是关键。随厝对“纲要网 络躅示教学法”做了简介。并对以此教法为基础制作的图表式课件是最好的课件模式之一做了论述。最 蘑瓣英文课掌}的编制鞫机械设计课双谣教学的开展，丽榉以上述模式课件为首选，提出了脊蘸的尝试举 掺。文孛嚣时绘爨了隧张孛英文鍪表谍传，班骰示铡。 芰键词：机械设计 多媒体教学课件编制模式纲要网络图表双语教学 近年来我校及其他高校绝大多数教师都自己编制或外购多媒体课件，并以此进行教学。有的学校甚至 要求或建议教师震课件教学。这无疑是教学现代纯鲍重要内容囊标志，鄹裂震计算枫等先进教学手段，以 期达到提离教学效率和效果的目的。 多媒体教学正向一切新生事物一样，不可避免地需要在实践中不断总结、完善。为此急需对这一新的 教学形式进行分析和研究。以期促进各高校机械设计等课程多媒体教学的顺利应用和发展。 l。多媒体教学的特点和现状 (1)教学特点 当前馓界知识总量急劂增加。面对这一形势，各国的教育界迫切需要提高教学的效率和效果，即在较 短时间教授更多9霭识。焉现实计算规等科技飞速发展的成果，也适时地为解决上述逮鼷剑造了有力酶条件。 正是如此，近几年来从CAI到多媒体教学褥到了突飞猛避的发展。不仅在大学，两盈在中小学，尤其在大 中城市，不使用多媒体教学的学校几乎没有了。 从现在看效率提高是显而易见的，但效果如何尚值得商榷。除了人为原因外，此方法我们切不可盲目 崇拜，正像一切新生事物均必须一分为二一样，利用课传讲授公式推导鞠例题等时，缺少叙述层次和与学 生的呼应，彼往效果不好。此时用教书会受好些。另外随着课件上有囊体彩色乃至动态隧形，丽废弃对实 物和教具的课堂应用也是不可取的，尤其对“机械设计等直观性很强的课程。另外多媒体教学学生基本 不记笔记，致使课后复习较为困难。+ (2)教学现状 当前熏多媒体教学的主要誉的看来是霹叛大大减轻教群备谋的时间帮精力，吴体翔髂提高学生的教学 效果相对考虑的较少，自然这与当前的大环境有关。因此如何提高多媒体教学效果，是追切需要尽快解决 的课题，务必要引起有关领导和广大教师的高度重视。 具体题如何将传统教学中好的方法和手段保留下来。如板书、模型、教具、实物镣，这是其一。其= 是探讨如何撬离多媒体教学效果。露如何提高谋件质量、课堂效果，如俺上好穷题课、实验课，翔俺安排 好课后复习等。 我们认为以上问题的重点在后者，而后者的关键在予课件的编制模式和质量。而模式既是质量的基础， 又是当前二者矛盾的主要方面，且是人们少有关注的领域。故本文力图根据自己通过30年试验、应用和研 究“纲要瓣终匿示教学法’’赞经验，及按此教法编制多媒体课箨积教誊季的实践和教学静体会，对谍件编制 模式做一初步的探讨和论述。 全灏规械设计教学研讨会议(200S) 2．纲要网络图示教学法 此教法楚在学习乌克兰沙塔洛夫教学法及受德国糖尔教授用框图教学的启发基础上，又融会国内外多 种其他教学法的精髓，经过十余年的潜心试验与研究，逐步形成并正式提出的一种新的教学体系——纲要 网络图示教学法。此教法的核心是利用“纲要网络”图表(简称图表)进行教学。运用图表把知识系统化． 并进行模式化处理，充分发挥视觉理解和记忆的功能，使知识向学生大脑输入的形式更具有逻辑性，因此 输入的速度会更快。 所谓“纲要网络斗图表，是一种由文字、图形、方框、表格和流程线等所组成的教学辅助工具。这种 图表通过流程线，将各个概念的相互关系简明扼要、形象宜观地描述出来。有利于对所学知识的理解和记 忆。按内容和应用可分为“讲授型”(图l、图3、图4)和“概括总结型”(图2)图表两类。 圈I按工作机特点选齿轮精度 图2轴的设计计算 3．图表式课件的