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第20卷增刊 管理科学 V01．20
2007焦 MANAGEMENTSCIENCESINCHINA 2007
◎ 社会化群体协作学习研究
王 蓉1’2，方美琪1，陈 禹1
1中国人民大学信息学院，北京100872
2信息管理与信息经济学教育部重点实验室，北京100876
摘要：在知识社会的今天，知识的建构性、社会性、情境性、复杂性和默会性得到重视，为
学习提供了新的见解、方法和手段。整个社会的学习在资源、群体、观念、内容和环境上正在
发生着变迁，而目前的E—learning系统不能适应这种变迁。随着信息技术和互联网的飞速发
展，社会化的潮流越演越烈，社会性软件和web2．0顺应这种趋势而生。在这种大环境下，本
文提出社会化群体协作学习概念，提出需要研究出一种充分发挥数字化学习特点的，支持社
会化群体协作学习的机制与技术。这种机制与技术能够存储和展现微观上的个体认知和宏
观上的群体认识，以及个体和群体的认知历史轨迹。
关键词：协作学习；知识构建；社会化；群体认知
中图分类号：C912．6 文献标识码：A 文章编号：1672—0334(2007)s2—0080—04
of
ResearchSocial Collaborative
Group Learning
WANG Yu
Rong，FANGMei—qi，CHEN
InformationSchoolofRenmin of
UniversityChina，Beijing100872，China
Abstract：Inthe charactersof
knowledgesocietytoday，theknowledge constructiveness，socialization，
andtacitnesshaveobtained and new and
contextualization，complexity recognitionprovidedviews，methods
meansfor whole is transformationon
learning．Thesocietyundergoing
of tothis
andenvironments thecurrent cannot transformation。Asthe
learning．whilee—learningsystem adapt
ofinformation and trendofsocializationis socialsoft—
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asthe this the of
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