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PEP小学英语四年级下册教学工作计划 一、学情分析 四年级的学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习比较主动，课堂上很活跃，在教学上引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。但也有部分学生上课很懒散，消极，所以学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。?特别是一些特困生，在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步，本着“一个都不能掉队”的决心，帮助孩子一起改造陋习，养成自觉、自律学习英语的习惯，同时多与班主任、家长朋友沟通，希望经过本学期的努力，整体班级学风有所进步。 二、教材分析 ????本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括 学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重、难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流， 做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 五、提高教学质量措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 　 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 六、教学进度安排 周次 日期 教学内容 教时 1 2月11日--- 2月13日 教师报到；学生注册 2 2月14日---2月20日 Unit1 Part A 3 3 2月21日---2月27日 Part B 3 4 2月28日---3月6日 机动 Unit 2 Part A 3 5 3月7日---3月13日 Part A；Part B 3 6 3月14日---3月20日 Part B；机动 Unit 3 Part A 3 7 3月21日---3月27日 Part A ；Part B 3 8 3月28日---4月3日 Part B ；机动 Recycle1 3 9 4月4日---4月10日 清明节 Recycle1；机动 2 10 4月11日---4月17日 Unit 4 Part A 3 11 4月18日---4月24日 Part B 3 12 4月25日---5月1日 机动 五一放假 2 13 5月2日---5月8日 Unit 5 Part A 3 14 5月9日---5月15日 Part B 3 15 5月16日---5月22日 机动 Unit 6 Part A 3 16 5月23日---5月29日 Part A ；Part B 3 17 5月30日---6月5日 Part B ；机动 Recycle2 3