待激活的草根需求%3a农村妇女教育需求的研究——以河南省兰考县为例.pdf

The Inactive Requirement of Grassroots: The Study of the Educational Request of Rural Women —Taking Lankao County, Henan Province as an Example A Dissertation Submitted to the Graduate School of Henan University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education By Hou Lulin Supervisor: Prof. Li Guirong May，2013 摘 要 我国由于城镇化进程带来的农村劳动力转移，形成了农村劳动力以农村妇女为主的 格局。目前，农村妇女占农村劳动力的60%以上，她们在农业生产和社会主义新农村建 设中扮演着越来越重要的角色，农村妇女的整体素质已成为国家解决“三农”问题的重 要制约因素。本文运用文献法、调查法、试验法等研究方法，基于农村妇女生活状态， 深入研究农村妇女的教育需求，期望有针对性地激活和满足农村妇女的教育需求，进而 提升农村妇女的整体素质，并促进农业生产和新农村建设。 本文分为六个部分： 第一部分：导论。介绍研究缘起，界定核心概念，梳理已有文献，进行研究设计。 第二部分：农村妇女生活状态描述。本文从政治生活、文化生活、经济生活等维度 介绍了目标群体的生活状态，为教育需求问题研究提供了现实背景。 第三部分：农村妇女教育需求现状调查。本文从教育内容和教育方式两个维度调查 得出：农村妇女最需要的教育内容是与职业技能提升、家庭生活质量改善、个人素质提 高等方面相关的内容；最喜欢的教育方式是非正规培训。 第四部分：农村妇女教育需求存在的问题及成因。本文通过深入分析发现农村妇女 的教育需求是客观存在的，但这种需求并不旺盛，其原因在于：社会环境因素压抑了教 育需求；妇女自身因素影响参与积极性；经济环境因素致使培训投入少；培训设计因素 导致学习效果差。 第五部分：针对农村妇女按需施教的试点经验。本文选择兰考县城关乡盆窑社区为 试点，获得了按需施教，激活农村妇女教育需求的初步经验。 第六部分：激活与满足农村妇女教育需求的综合设想。本文根据前文的研究提出了 重视农民作为受教育主体的地位与权利、让能力建设成为农村妇女教育培训的核心、积 极充实农村妇女培训工作师资队伍、将正规教育与非正规教育融合等对策建议。 关键词：农村妇女，教育需求 I ABSTRACT Due to the urbanization process in China, the rural labor force is transferred. The pattern that rural labor force is dominated by rural women is formed. At present, the rural women account for the 60 percent of the rural labor. They are playing a more and more important role in the agricultural industry and the new socialist countryside construction. However, the overall quality of the rural women has be