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第二章第二节 通过激素的调节 主备人：周春华 审核人：王涛 日期：2013/5/7 【基础知识】 一、促胰液素的发现历程 法国学者沃泰默的实验 (1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。(2)实验步骤及现象把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内。 直接把稀盐酸注入狗的血液。 切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸。(3)实验结果分析：。 。胰液分泌是剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液(本实验是和沃泰默的实验②作对照)。 实验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。他们把这种物质称为。 动物体内的主要激素增加肾小管对水的重吸收，减少尿生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺甲状腺的生长发育，甲状腺激素的合成和分泌 甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性调节糖类代谢，降低血糖浓度使血糖浓度升高升高血糖激素调节的实例——血糖平衡的调节 1(1)“三来”——(主要)、、。(2)“三”——_____________________(主要)、、。2、调节血糖浓度的激素(1)胰岛素促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化达到的目的是惟一能降低血糖的激素。 ()胰高血糖素主要促进分解和非糖物质转化，升高血糖(3)肾上腺素由肾上腺分泌的一种氨基酸衍生物，也有升高血糖的作用。 3（1）调节过程模型 4、血糖的基本调节方式—反馈调节(1)概念：(2)分类：正反馈调节和负反馈调节。 正反馈：指的是作用效果反过来作为促进信号的调节如人的排尿反射、血液的凝固、分娩过程等再如某同学刻苦学习，受到表扬后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子。 负反馈：指的是作用效果反过来作为抑制信号的调节，如血糖的调节。(3)意义：。 5与血糖浓度有关的疾病——糖尿病 (1)病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。 ()治疗：注射胰岛素。激素调节的实例——甲状腺激素分泌的分级调节 激素调节的特点 引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 体重近似，发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是(　　) 雄性激素 甲状腺激素 生长激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止 B．乙狗可能出现的症状有生长停滞C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺 D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于手术前状态，丙、乙狗不断长大 下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系不正确的是(　　) A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 下丘脑激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程 5．王明因故没吃早饭就去上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。不正确的是(　　) A．胰高血糖素促进肝糖原水解生成葡萄糖 B．肾上腺素促进肝糖原分解 C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素 D．胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖 A．胰岛素与胰高血糖素 B．甲状腺素与肾上腺素 C．促甲状腺激素和甲状腺激素 D．生长激素与甲状腺素 7．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ） A．甲状腺激素 B．生理盐水　　 C．性激素 D．葡萄糖 8．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为　　 （　　） A．用一成年的家兔做相同的实验 B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察 D．用另