台阶教学设计.docVIP

《台阶》教学设计 【教学目标】 1.整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。 2.研读重点语句，感悟人物形象。 3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。 【教学重难点】 1．把握故事内容，理解作品的思想感情。? 2．领悟父亲的情感和性格。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、新课导入 父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生；告诉我们什么是生活；告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通得像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折，在无言的大海中，与我们一起分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。 二、进入文本 1．诵读课文，整体把握。 (1)统领全文的句子是那一句？ 明确：父亲总觉得我们家的台阶低。 (2)父亲为什么要造新屋造高台阶？ 明确：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 (3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ 明确：他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。 (4)新屋造好了，父亲怎么样了??他的心情又如何？ 明确：终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2．速读课文，质疑探究。 (1)说说文章中表现了父亲的那些品质？（结合具体的词句重点研读） 引导学生得出：非常要强、老实厚道、有艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 (2)延伸提问：读完课文，有人觉得文中的父亲是一个卑微的人，你认为是这样的吗？引导学生讨论。 (3)体会写法：父亲为造新屋可谓终年辛苦。甚至到了抠门、小气的程度，这样的异常艰难，本已十分感人了。可作者却在台阶上用了那么多笔墨，这是为什么呢？ （“台阶”的描写由过去到现在、从旧到新、从低到高的过程就是父亲一生的浓缩，从台阶上集中反映了父亲的各种品质。文章的主线就是台阶。） (4)品味下列语句，谈出你的感受。 ①“父亲坐在绿阴里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？ ②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。” 3．体验反思，拓展延伸。 (1)父亲是这样一个老实厚道、谦卑而又要强的农民，那么你认为父亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗？若不是，那又是为了什么？（生：a.实现自我价值b.追求人生目标c.为了子孙后代……） (2)父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老了，身体也垮了”的代价，你认为父亲这样做值吗？请谈谈你自己的看法。 (3)请学生表述：在我心中父亲是一个_____________的人。 三、总结 这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。父辈的梦想用一生的汗水实现了，我们的理想等待我们用智慧和勤劳去收获。 【资料宝藏】 1．简介作者 李森祥(1956—)，衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》、《屋脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》，电视连续剧剧本《丰子恺》(合作)、《无名的功勋》(合作)、《钱塘人家》(合作)、《大潮烟雨》(均录制播出)等，中篇小说《抒情年代》获浙江省1993年-1996年作家协会优秀作品奖，短篇小说《小学老师》获第四届《小说月报》百花奖、1990年-1991年《上海文学》奖、浙江省1989年-1991年作家协会优秀作品奖，短篇小说《绣匾》获第三届《青年文学》奖、《家里来了个女知青》获《天津文学》奖。 2．对《台阶》一文中几个问题的看法（?李国建） 不久前，接触到作家李森祥的小说《台阶》，深深地被作品中父亲的形象所感动。感动之后，细细品味，又感受到一股醇厚的浙西风情。 然而，由于笔者对浙西风情及方言的知之甚少，以致造成一些文字理解上的差异和对当地生活方式的不同理会，现一一列举，同时提出一些自己的不成熟的看法，想得到对相关问题的解答。 （1）课文第三节，“那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。”凼，方言，水坑。在此，