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溧阳市第二实验小学第一学期一年级数学期中质量调研分析 溧阳市第二实验小学 朱叶丹 苏瑜 2012.1 一、试题分析从看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，突出学科特点符合学生的认知水平。试题基础趣味性、实践性和创新性。 强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。 贴近生活实际，体现应用价值。 人人学有价值的数学这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 ⑵ 开展多样的数学活动，提高学生计算能力。例如口算比赛。 ⑶ 关注学生中的弱势群体，从后进生的基础知识抓起，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 第二类：填空题掌握一般，得分率是92.1﹪ ⒈ 错误举例： ⑴ 涂一涂、分一分学生只写了8分成1和7，8分成7和1，8分成2和6，8分成6和2 。 ⑵ 比厚薄学生比错。③照样子画线，学生忘记填得数。 ⒉ 分析： ⑴ 填空相对来说，失分比较多，它涉及的内容比较多，范围比较广。考查的是学生的思维能力、空间想象能力、实践能力、创新意识等等。 ⑵ 尤其第6小题哪只蚂蚁最先爬到，学生有的凭感觉写，有的数格子时数错。 ⑶ 第7题的第3、4小题：把左起第2个圈起来，把右起2个圈起来，学生对2个和第2个概念不清。 ⑷ 第7题的第1、2小题：这两题的错误率很低。 ⑸ 第9小题：学生掌握得不错，少数学生忘记写答案。 ⒊ 改进教学建议： ⑴ 认真备课，准确把握教材。 ⑵ 要注重学习策略的培养。在教学中要精选、精编灵活多样的针对性练习、发展性练习、综合性练习。有意识的对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导。 第三类：选择题掌握一般，得分率是86.5﹪ ⒈ 分析： ⑴ 第1小题：错误最多的是小松鼠的前面是啄木鸟，学生弄不清前后。 ⑵ 第2小题：小女孩哪只手的气球多，孩子只是站在自己的角度进行判断，没能站在小女孩的角度思考。 ⒉ 改进教学建议： 最重要的还是要培养学生认真读题、细心答题、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。概念教学更要兼顾两头。 第四类：操作题掌握较好，得分率是99.1﹪ ⒈ 分析： 这类题学生掌握得较好，只是少数学生把灯泡看成球，把水桶看成圆柱。 ⒉ 改进教学建议： ⑴ 关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导。严格要求学生，从最基础的知识抓起，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。多一分宽容，少一分埋怨 。 ⑵ 重视基础知识的获取过程。在教学中通过操作，实践、探索等活动获取知识形成能力。 第五类：找规律接着学生画掌握一般，得分率95.9﹪ 少数学生没听清题意，只要画3个，学生都画了好几组，少数学生找不到规律。 第六类：解决实际问题掌握一般，得分率90.9﹪ ⒈ 错误举例： （1）左边4只袋鼠，右边2只，少数学生写成5+2=7 （2）树上4只小鸟，都飞走了，学生数错了，写成5-5=0 （3）第3题，写减法算式，仍然有学生写成5-2=3,2-5=7，学生还是对减法的意义不理解。 （4）把游泳的孩子进行分类，有学生的分类方法和分类标准有问题，如分成趴着的，坐着的和游泳的三类，花的游泳圈和白色的游泳圈等。还有的孩子数错人数。 ⒉ 分析： 本次考试，解决问题这类题，很多都有两个问题，一部分学生粗心，或不认真读题，只完成前半部分的题，后半部分漏了做或忘了做，造成失分较多。 ⒊ 改进教学建议： ⑴ 创设生动具体的情境，充分利用学生的生活经验。设计生动有趣直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中认识数学知识。（商品买卖等） ⑵ 重视基础知识的获取过程。在教学中通过操作，实践、探索等活动获取知识形成能力。 总的来说学生的计算能力较强，基础知识和基本能力较好，一部分学生的思维方式和思维能力有了明显的提高，但学生在应用数学知识解决生活中的实际问题能力比较差，审题能力也有待于提高。 2012/11/20