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104年度教育部補助公共圖書館閱讀推廣與館藏充實實施計畫、依據
、部「。
、本部。補助對象
參、辦理單位
一、主辦單位:本部。
二、承辦單位:國立臺灣圖書館。
三、執行單位:
(一)直轄市立圖書館。
(二)縣市圖書館。
(三)鄉鎮圖書館。
肆、權責區分
一、主辦單位:辦理經費核撥及行政指導等相關事宜。
二、承辦單位:辦理本計畫審查、訪視、輔導及其他主辦單位交辦之相關事宜。
三、執行單位:辦理本計畫執行相關事宜。
伍、實04年
陸、補助項目與內容
子計畫1:閱讀起步走:嬰幼兒閱讀推廣活動計畫 一、補助基準與原則:依各直轄市、縣市政府嬰兒出生數,結合戶政、衛生等單位,發送新生兒閱讀禮袋。詳細內容請參閱「閱讀起步走:嬰幼兒閱讀推廣活動計畫」(附件1-1)。
二、補助經費與額度:
由各直轄市、縣市政府規劃全縣市之主軸活動,包括:啟動典禮、培訓、禮袋製作(註)、專區建置等各項嬰幼兒推廣活動,提列計畫及編列經費辦理(以經常門70萬元,資本門10萬元為上限)。
註:閱讀禮袋製作補助費不得超過25萬元。提袋樣式由各直轄市、縣市政府決定,惟請務必註明「指導機關:教育部;辦理單位:○○縣市」,並印製「閱讀起步走」識別logo,有關logo圖檔請至國立臺灣圖書館「本部補助公共圖書館閱讀推廣與館藏充實實施計畫」專區下載<.tw>。禮袋內容包括圖書1冊、「適合寶寶看的書」閱讀手冊1冊、父母手冊1冊(以上資料另配送)、圖書館與嬰幼兒活動資訊及嬰幼兒辦證申請書等,另資本門為購置嬰幼兒圖書充實轄下圖書館嬰幼兒專區使用。
子計畫2:多元閱讀與館藏充實計畫 一、補助原則:
(一)整體性:
以各直轄市、縣市政府為單位,規劃全縣市閱讀地圖及主軸閱讀推廣活動,同時串聯公共圖書館周遭資源(例如學校、社區等),並有系統辦理多元閱讀活動,落實分齡分眾之服務。103年各縣市以現有基礎,持續推動「樂齡」、「青少年」、「多元文化」等分齡分眾多元閱讀活動。 (二)主題式:
以各鄉鎮圖書館為單位,因應特定節日、活動、議題或配合當地及館本身特色,購置相關館藏資源,並與當地之文化產業、工商產業等異業結盟,共同推動閱讀推廣活動。同時結合鄰近學校代表及地方人士成立圖書委員會,以期建立各鄉鎮圖書館之館藏特色。
二、補助基準與額度:
(一)各直轄市總圖、縣市圖書館及鄉鎮圖書館可分別提報多元閱讀及館藏充實補助﹔補助上限如下:
經費別
館別
經常門
(多元活動)
資本門
(館藏充實)
直轄市總圖、縣市圖書館
(含培訓、輔導等)
10萬
10萬
鄉鎮圖書館(分館)
3萬
10萬
(二)各縣市補助款上限如下表:
縣市別
轄區申請館數
經常門
資本門
直轄市
10~19館
40萬
100萬
20~29館
70萬
200萬
30~39館
100萬
300萬
40~49館
130萬
400萬
50館以上
160萬
500萬
縣市
5~9館
35萬
80萬
10~19館
65萬
160萬
20~29館
95萬
260萬
30~39館
125萬
360萬
40~49館
155萬
460萬
50館以上
180萬
560萬
子計畫3:本土語言閱讀推廣計畫 一、補助原則:計畫內容與推動方式,詳閱附件1-2
二、補助基準與額度:
由各直轄市、縣市政府規劃全縣市本土語言閱讀推廣計畫,包括辦理本土語言志工培訓課程、結合學校與社區辦理推廣活動、設置「本土語言輔助教材專區」、成果發表等,補助款以50萬元(經常門)為限。
柒、申請審查程序初:於03年提報計畫書送至辦理初於03年月,以為單位彙送國立,審。複:國立邀集
四、本部得依實際情況,調整上述作業時程。
捌、申請文件
一、請本計畫之圖書館,計畫書請以標楷體撰寫,內容力求簡明。,以「縣市」為單位,經過初審後彙整為整體計畫書(含子計畫1、2)乙式份(採A國立
二、有關計畫書內容包括:
封面(附件)綜合資料表「置於計畫書首頁」(附件)全縣市經費申請總表(附件)全縣市經費申請表(附件)(附件)、依據「本部補助及委辦經費核撥結報作業要點」辦理
本計畫之,依規定自行編列地方配合款且依各直轄市及縣(市)政府支用標準辦理,不得超出「本部補助及委辦計畫經費編列基準表」。
本補助款會計帳目應明確清楚;其結餘款應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點之規定辦理。違反者,部得減少或停止往後年度之補助。應訂定輔導管理機制,督促轄內公共圖書館執行年度計畫,定期列管追蹤經費執行率及達成率,並因應實際需求協助其填報本計畫相關表格資料。
附:閱與計畫書封面全縣市經費申請總表附3歲延伸至5歲,公共圖書館可透過與幼兒園結合,形成夥伴關係,共同推動閱讀。此外,5歲相關人員
本土語言閱讀推廣計畫
一、前言
現今臺灣民眾使用本土語言的能力減退,
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