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江苏教育学院课程教学大纲标准格式 （2012年编写体例及简要说明） 采用A4纸打印，版面页边距上、下2.5cm，左3cm，右3cm，页码用小五号字底端居中，页脚距边界1.75cm。正文部分以五号宋体为主。 四年制普通本科 （两年制专转本） （三年制专科） хх专业（师范类/非师范类） 课程教学大纲 教 务 处 хххх系 хх年хх月 目 录 1. 《хх》课程教学大纲 × 2. 《хх》课程教学大纲 × 3. 《хх》课程教学大纲 × 4. 《хх》课程教学大纲 × 5. 《хх》课程教学大纲 × 6. 《хх》课程教学大纲 × 7. 《хх》课程教学大纲 × 8. 《хх》课程教学大纲 × 9.《хх》课程教学大纲 × 10.《хх》课程教学大纲 × 11.《хх》课程教学大纲 × 12.《хх》课程教学大纲 × 13.《хх》课程教学大纲 × 14.《хх》课程教学大纲 × 15.《хх》课程实习大纲 × 16. хх专业教育实习大纲 × 17. хх专业教育实习指导书 × 《хх》课程教学大纲（四号黑体居中） 一、基本信息（四号黑体） 课程编号: хх 课程名称： хх 英文名称: хх 课程性质: хх 总 学 时： хх 学　　分： хх 适用对象:хх专业本/专转本/专科хх年级学生 先修课程： хх 二、编写说明（四号黑体） （一）课程的性质（小四号黑体，下同） 指明本课程是××专业的公共必修课、公共选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、教育必修课、教育选修课，即课程在本专业、学科中的地位。（小四号楷体，下同） （二）课程教学目标和基本要求 课程教学所需达到的目标（按照基本理论、基本知识、基本技能，分掌握、理解、了解三个层次分别列明），以及学生通过本门课程的学习，所要达到的知识和能力水平。对课程教学环节的要求（包括理论课时；课堂实践、实验、上机课时；课堂实践课时的具体安排意见等）。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授跨×个学期，分为《××》、《××》、《××》和《××》×部分。本课程重点是××；掌握××, 培养××；难点是××。 《××》的重点章节是第×章、第×章、第×章。难点章节是第×章、第×章。 《××》的重点章节是第×章、第×章、第×章。难点章节是第×章、第×章。 《××》的重点章节是第×章、第×章、第×章。难点章节是第×章、第×章。 《××》的重点章节是第×章、第×章、第×章。难点章节是第×章、第×章。 （四）课程教学方法与手段 《××》教学以××教学法为主，在教学中要多开展××的教学活动。在加强基础训练的同时，采用××的教学方法，充分调动学生××，激发学生××，最大限度地让学生××。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据××，选择相应的教学方法。 （五）实践环节 1.课程实践 2.主要内容与要求 积极参加××，提高学生的××，提升××知识，锻炼××技能。参加××，提高学生的××能力。 3.学时分配：××学时。 （六）教学时数分配表 《××》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课 外 其它 小 计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 合计 （七）本课程与其它课程的联系 本课程是××专业学生的××课，与其它课程是××的关系，旨在×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （八）教材与主要参考书 教材：《××》（××册），××，××出版社,××（年份） 参考书： 1．《××》（××册），××，××出版社,××（年份） 2．《××》（××册），××，××出版社,××（年份） 3．《××》（××册），××，××出版社,××（年份） 4．《××》（××册），××，××出版社,××（年份） 5．《××》（××册），××，××出版社,××（年份） （九）说明 本课程是××课。 考核形式：××