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高考?现代文阅读之筛选整合信息 高考?现代文阅读之分析结构思路 分析文章结构，把握文章思路 分清结构层次（段与段之间的及一段内部的） 结构的分析，思路的把握在阅读题中的考核有时是直接的，有时是隐性的。 在解题的过程中，对语段的层次、思路的把握能使答题全面。 高考?现代文阅读之归纳概括 归纳内容要点，概括中心意思 归纳和概括常表现：具体的——抽象的、形象的——直接的。 内容要点和中心意思，有时指的是全文的，有时指的是文章的某一部分的，解题时要特别注意审题。 * 应试技巧 首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。 （四、08天津） 敦煌 大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下…… 一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。…… 一匹迈着舞步的马。…… 一位美丽的女菩萨。…… 一幅童子嬉戏图。…… 我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书，…… 看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。…… 在这一行行规规整整的字迹里，在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里，我看到古人专注的眼神，就在这些神像后，面，他们是真正的神，就是他们，让生命在同前的沿壁上飞扬起事，让自己的精神顶天立地地站立在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所因扰所同化的现代人，一下带到云端。 答：绕楼穿窗而过的飞天 迈着舞步的马 美丽的菩萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的经书 顶天立地的佛像。 答题关键： 提取中心词句 18. 本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？ 相关练习 如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不中以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。 （六、08安徽） 14.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分） （1）旧照片上的那棵老柏树现在已死了。 （2）多年前到园子里找“我”的母亲已去世。 （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。 关键点：合理划分层次 人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。（十一、08湖南） 17．第一段说“感受”的“含义极广”。请根据文意，说明“含义极广”表现在哪些方面。（4分） 答：①感知到对象。②对象引起的人的心灵的反应。③不同个体的反应有差异。 关键点：抽象概括 春天的梦 （05全国卷） 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……。啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记下来： 　　闪亮的雪花，轻柔晶莹， 　　每一片都是一个温馨的梦